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许英超:班组长直接上级班组建设方法
2016-10-13 2432
对象
班组长直接上级班组建设方法
目的
班组长直接上级班组建设方法提升
内容

培训收益:

² 了解中层在班组建设过程中的角色和工作理念;

² 体验现代领导的管理方法与最新手段;

² 清晰班组建设工作的方法、思路,提高团队效能;

² 修炼积极前瞻的行为模式,培养优秀基层管理者的思考力,行动力与影响力;

² 强化中层管理者的教练辐射功能,以点带面,以标杆带动全员;

² 激活班组长活力与潜能,使每一位班组长成为企业价值的责任者与创造者。

培训对象:推进班组建设相关中层干部

培训时间:2天(12课时)

培训课纲

一、中层在班组建设中的角色定位

ü 资源提供者,从物质、组织、方法、氛围上给予支持

ü 支持者,技能到态度的双管齐下

ü 激励者,对员工的成绩及时的给予认可,奖励

ü 辅导者,员工态度,意愿的引导

ü 平台搭建者 ,搭学习平台、成长平台、荣誉平台、竞赛平台


二、中层在班组建设过程中的理念更新

ü 班组建设对中层主管提出的新使命、新要求

ü 新趋势——用学习的方法去领导

ü 班组建设推进平台建设

ü 新使命——现代班组管理模式的建设者

ü 新角色——精神领袖、思维导师、行为教练

ü 新模式——全新管理模式的创新与实践


解决的问题:

   班组建设过程中,企业中层起到承上启下的作用,对下就是搭台者,就是谋局者,基层班组建设的成功很大程度依赖中层领导干部的支持与辅助。

①明确现代班组建设企业中层的角色定位

②找到班组建设的工作思路与理念

③学会为基础班组“搭台”

④学会营造阳光、和谐、可持续的氛围

⑤掌握班组建设的最佳实践模式

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三、中层如何培养与辅导下属提升能力

ü 中层主管的第一面反光镜——基层管理队伍建设

ü 管理即培训、主管即教练

ü 班组长教练能力培养

   1、最好的管理是教练

  2、教练型领导的核心

  3、教练型领导的特征

   4、教练型领导与学习型组织的关系

   5、教练型领导行为模式

ü 如何将工作中的问题变成培训课题?

ü 班组长责任能力培养

ü 班组组长督导能力培养

ü 班组长工作组织能力培养

ü 班组长工作改善能力培养


解决的问题:

班组建设能不能做好,取决于班组建设的模式对不对,班组长的管理能力高不高,班组的生产技术能力是不是过硬,所以企业中层要在员工管理的态度和技能上起到辅导教练的作用。

①提升班组行动能力、激情、严谨作风、培育分析解决问题的能力

②调整上下级关系,开阔视野,增强凝聚力,清晰班组与个人工作目标

③建设特色班组技巧,例如“三型班组”“五型班组”

④学会营造阳光、和谐、可持续的氛围

⑤通过提升个人素质,最终实现建设金牌团队,确保团队绩效

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四、中层如何为班组建设搭建平台

ü 管理发展的趋势——加速度发展

ü 全新的管理哲学——第五代管理

ü 重心下移建三基——走好第一步

ü 如何理解全新的班组建设定义?

ü 如何理解全新的班组建设模式?

ü 班组赛场机制设计

ü 班组潜能开发机制

1.人本催化平台建设

2.网络催化平台建设

3.管理催化平台建设

4.媒体催化平台建设

5.荣誉催化平台建设

ü 班组文化管理机制

ü 班组经验分享机制

ü 班组建设改善案例的开发与分享辅导

ü 班组建设推进平台建设

ü 班组建设主题活动开展


解决的问题:

   班组建设过程中,企业中层就是搭台者,就是谋局者,基层班组建设的成功很大程度依赖中层领导干部的支持与辅助。

①掌握班组建设的最佳实践模式

②找到班组建设的工作思路与理念

③学会通过机制的设置与优化实现有效管理

④培养班组长的机制建设能力,实现班组管理靠机制,而非班组长的个人能力

⑤打造标杆班组,形成企业自有特色班组管理模式,以点带面

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专家讲师:

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