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林玟莹:家务劳动------yes! yes!  yes!   
2016-01-20 78816

哈佛大学学者曾经做过一项调查研究,得出一个惊 人的结论:爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子,成年 之后的就业率为15∶1,犯罪率是1∶10。另有专家指出, 在孩子的成长过程中,家务劳动与孩子的动作技能、认 知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。

 美国专家谈孩子学做家务

 你的孩子是否已经到了可以帮你干一些简单的家务 事的年龄,应该如何帮助孩子养成帮助做家务的良好习 惯,来自美国的早期教育专家为您提供以下建议:

 如果你曾经有过要求你的孩子收拾桌子或是他的玩 具的经历,你就会知道这绝对是一场艰难的战争,一个 处于学龄前阶段(3-6岁)儿童的孩子已经开始能够对 大人的要求表现出不耐烦和抵制的情绪。这可能会使你 感到与其要求他去做还不如自己做来得容易。

 对父母来说,刚开始时与其说是让孩子帮忙,还不 如说是给父母增加负担。但这却是培养孩子养成帮助人 的良好习惯的大好时机。4,5岁的孩子已经具备了用以 完成简单的家务劳动所要求的良好的协调能力,灵敏 度,和集中力。,即使他们不能完全理解父母的意图, 对孩子来说也家务劳动是益处多多。父母要充分信任孩 子,让他们发挥自信去独立完成某件工作。同时也要帮 助孩子理解帮助他人是每个人应尽的责任和义务。

 尽管孩子们会觉得做一些家务劳动是件有趣的事 情,但想让孩子养成良好的习惯却非易事。这个年龄段 的孩子渴望被人依赖。所以要求孩子形成作家务的好习 惯却非不可能。如何让孩子轻松的,持久地养成这个好 习惯,以下几点家长必须注意:

 1、让孩子感到自己的重要性

 迎合这阶段孩子渴望被看作大人的需求,告诉他, 他的工作对家庭带来很大的帮助,会因此节省出更多的 时间,让全家人一起娱乐。

 2、给孩子提供选择的权利

 给你的孩子提供一份所有他能够做的家务的清单, 让他/她自己选择其中的一两项工作,这会让他/她感 到,自己拥有选择和控制的权力。从而心甘情愿去做自 己选择的工作。

 3、把任务细致化,并给孩子做示范

 一个整体的概念(像“把你的房间收拾好”)可能会 让孩子困惑并挫败孩子的积极性。把一个任务分拆成数 个步骤(把玩具装进玩具箱里,把书放到书架上摆整齐 等等),这样他才会确切的理解你的要求。另外,父母 应该亲自给孩子做示范,回答他所有的疑问直到他能够 独立完成。父母的耐心是非常至关重要的,即使他忘记 了某个步骤,不要批评他,高高兴兴地提醒他知道他记 住为止。

 4、忘记“完美主义”

 对这个年龄孩子来说,积极地参与比起结果来说更 为重要。如果你的孩子洗的袜子不够干净,擦的桌子不 够亮,不要去批评他的工作,批评会挫败孩子的自尊, 更会降低他与人合作的意愿。如果某项工作要求每次都 必须完成得尽善尽美,那这绝对不是一项适合孩子去做 的工作。

 5、给孩子提供合适的工具

 不要给孩子一把比他还高的扫帚,给他一个小小的 扫帚用来把案板上的面包屑清扫干净。如果你想让她帮 你收拾饭桌,那末,就只让她把吃剩的饭菜帮你拿进厨 房就行了。

 6、给孩子做个好榜样

 父母千万不要当着孩子抱怨做家务的繁琐和无聊, 这会给孩子传达一个信息----作家务是一件非常可怕的 事。父母应尽量让孩子认识到,帮助大人尽快做完这些 事就可以留出更多的时间陪他/她一起玩。

 7、不要强迫孩子

 不要采用强迫的方式,给孩子留一个缓和的过程或 一点余地。比如“我可以让你玩十分钟,十分钟一到,你 必须立刻去收拾你的书桌。”这样的方式。 8、提供奖励

 表扬和奖励会对孩子养成良好的习惯带来极大的帮 助,而 另一个有效的策略就是给孩子制定一个合理的计 划:把他/她所要完成的任务的每一步骤绘制一张图表, 每当她顺利完成其中的一个步骤,就奖励她一颗小红 星。当他顺利地完成整件任务,奖励他一件他所希望得 到的合理的奖品。 9、合理安排所有任务

 对学龄前儿童来说,重复做某件事就会让孩子感到 乏味。所以应该不断地变换任务内容,但绝不要打破传 统的习惯分工,例如让男孩子拖厨房的地,女孩子就让 她去做一些需要细心的工作。

10、给孩子发展的空间

 一旦孩子掌握了之前交给他/她的工作,就应该给 他/她提出更高的要求,扩大他/她的工作范围。比如, 他应经可以熟练的完成洗衣前的衣服分类工作,那在你 的指导下,就应该让他学习如何使用洗衣机了。 


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