培训方式 案例演练、现场互动、小组讨论 培训时间 2天，6小时/天 课程大纲 一、质量管理与对标管理综述 1. 对标管理是企业实行全面质量管理的工具 2. 质量管理中的对标/对表/对照管理 3. 标杆
一、快速换产（SMED）的产生与发展 1. 为什么换产要花这么长的时间？ 2. 何为 SMED ? 3. Single Minute Exchange of Die (快速换产) 4. SMED系统是
训练方式 实战研讨、角色扮演、案例分析、讨论互动、情景模拟、录像展示等形式 培训时间安排 2天 6小时/天 课程大纲 情景模拟：破冰活动 一、激励员工不花钱 1. 探寻激励的源头 激
第1单元、生产管理中常见的误区与职业化素养培育 1.新形势下生产管理面临的挑战和机遇 2. 一线主管在企业管理中的地位和作用 3. 生产管理的基本内容--4M1E 4. 各种生产主管的类型分析 5.
课程时间 2天 培训方式 现场讲授、图片展示、案例分析、现场互动、小组讨论、情形模拟等 课程大纲 情景模拟：破冰活动 一、 管理者的角色认知与转换 1. 管理概念的基本认知 2. 管理者角色的三个纬度
一、成本意识 何为成本 成本意识的形成 成本意识培育 成本控制方法 二、定额成本管理 原材料消耗定额 辅料消耗定额 燃料、动力消耗定额 标准工时的定额制定 三、其他成本控制方法 标准成本法 目标成本法
一、生产主管角色认知 1. 新形势下面临的挑战和机遇 2. 地位和使命 3. 生产主管的重要作用 4. 生产主管的管理水平现状分析 5. 认识企业管理中的各种角色 二、培养生产管理人员责任意识与执行能
课程时间 2天，6小时/天。 授课形式 案例分析、角色扮演、讨论互动、图片展示、情景模拟等形式 课程大纲 情景模拟：破冰活动 一、 可视化管理的要义与作用 1. 可视化管理的要义及发展 2. 可视化管
授课时间 3天 课程特点 案例分析、角色扮演、讨论互动、图片展示、视频演示、情景模拟等形式 课程大纲 一、班组管理的角色认知与管理意识训练 1. 新形势下班组长面临的挑战和机遇 2. 班组长的管理水平
课程时间 2-3天 培训形式 讲授辅导、案例分析、小组讨论、情景模拟、互动游戏等 课程大纲 一、 提高班组长能力的必要性 1.新形势下班组长的地位和使命 2.班组长的重要作用 二、班组长的现状和基本标
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