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谢鹤雄:吃虾也需要教育智慧
2016-01-20 5279


孩子喜欢吃虾。周末,妈妈买了半斤多的对虾。煮晚餐时,妈妈就把对虾放到开水里沸腾一下,变红了,就捞上来。

原来吃饭,都是爸爸妈妈把虾剥好给孩子吃,今天妈妈对孩子说:儿子今天成长了,进步了,晚上吃饭,虾就你自己剥,不要妈妈给你剥了,好吗?儿子高兴地接受。于是妈妈演示了一遍怎么剥虾。儿子开始吃饭了,吃得也很认真,一碗饭吃完,儿子自己剥着吃了三只个头较大的虾,表现得很好。

吃饭过程中妈妈多次告诉孩子如何剥才是正确的剥法,惹得孩子有点不耐烦。

大家接近吃完饭,饭桌上虾还剩下一半没吃完。妈妈就要求孩子再吃几只虾,可是孩子不想再吃了。妈妈又催促了几次,孩子不高兴了。

其实,孩子一天的表现都非常的不错,一起出去逛公园,有说有笑,一起到菜市场买了虾,晚餐又改变原来的被动为主动,自己动手,吃得又快又好。可是父母却因为最后一点处理不好,闹得大家都不愉快。

为了不浪费,而强迫孩子多吃,这样做,增加孩子的压力,违背孩子的意愿,导致孩子产生逆反心理,把一个愉快的晚餐变得索然无味,闹得一家都不高兴。

教育的度和煮菜的度,实际上是相同的,少了和多了,都不恰当。父母的话说多了,孩子就会感到厌烦。不断的叮咛和嘱咐就是对孩子的不信赖。

赞美永远是教育最有效的方式。如果要让孩子多吃点,妈妈最好先表扬一下孩子,肯定孩子今天的优秀表现,特别是改变以往吃虾都要父母剥的习惯,然后再给孩子一只大的或两只小的,大家一起吃完,皆大欢喜。





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