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王铁君:TTT 培训师培训 - 呈现与表达(二)
2016-01-20 20108

有了开场和导入, 下面开始正式内容学习, 采用什么方式学习对学员的知识理解和技能掌握十分关键。培训师讲授是应用最多的一种授课形式,除此之外,有更多教学形式可供选择,阅读学习手册、视频教学、观看海报、现场操作演示都是很好的学习形式。以上这些形式丰富了,但有共同特点,以单向沟通为主,学员参与程度一般。从成人学习理论我们知道, 在参与中学习,学员理解和掌握知识和技能更快更持久,下面看如何提升参与程度。课堂教学中多采用讨论、案例分析、小组练习、问答形式有效增加了双向互动,有效提升参与程度。有没有参与度更高的教学活动使得我们的教学活动更有冲击力? 听到不如看到,看到不如经历过,有一个奶茶广告是这么说的过把火才够味,这都告诉我们让学员经历一个不同寻常的学习经历,无论学习的速度还是持久性都更好。举例, 在讲沟通课程的时候, 为增加学员的体验性, 培训师会精心设计一个“撕纸游戏”,让学员亲身体验到单向沟通缺乏提问和反馈对沟通的障碍;此外,小组竞赛、角色扮演、模拟、户外拓展都是参与度高的教学形式。请学员身份互换,教授他人,是最好的教学相长。

 

除运用不同教学形式, 教学过程中要善于多媒体和辅助设施的应用,使学员视觉、听觉、触觉全方位刺激感官,可增加信息的有效性。随着微课程流行,视频教学应用越来多了;运用样品、实物及模型到课堂,可以让学员有更直接体验。另外, 学习以下这些PPT演示的小技巧, 对你帮助也很大。放映状态时按数字加回车键,让你迅速到达指定的页面,不但可以巧妙控制时间和内容,而且显得更专业;“B”和“W”键让你屏幕变黑屏或白屏,可引导学员注意力从PPT上转移到培训师身上。

 

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