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陈恒霖:承上启下沟通技巧训练
2016-01-20 3360
对象
企业主管级以上人才
目的
1. 了解领导与管理角色之功能与差异。  2. 提升组织内部有效沟通之技能,以增进组织绩效。
内容

前言

你遇过叫也叫不动的员工吗?你有千交代万交代,还做不好事情的员工吗?你有遇过好像听不懂你说话内容的员工吗?你有遇到自己和员工同时都发火的场景吗?你是否感到无奈,不知道该如何沟通?或者该如何透过有效的沟通达成组织绩效吗?你认为问题出在哪里呢?

素有「领导学之父」美誉的华伦?班尼斯(Warren Bennis)的大作《领导,不需要头衔》中详述「做对的事」跟「把事情做对」差别在哪里?对未来的影响有多大?「把事情做对」,照吩咐努力就做得到,但如何「做对的事」来彰显自我价值?他的经典之语是「领导者做对的事,管理者则把事情做对」。

史蒂芬?柯维(Stephen R?Covey)在〈第八个习惯〉一书中提到,在知识时代追求卓越的习惯,人们唯有在从事「完整的工作,受尊重及和善的对待,才会产生快乐的合作、衷心的奉献或创造性的振奋。再看Gallup调查员工离职五大原因排行:「1.不受尊重,2.没有决策的参与感,3.意见被轻视,4.付出与回报不相符,5.薪资问题。」

    为何员工会求去?为何组织不断换人?换人的同时也流失最重要的资产─经验。前述内容你将发现,将员工视为一位「有价值,有尊严的人」是何等重要的事。但要如何做才能让员工觉得受重视,有参与感,最重要的关键来自于倾听。什么是倾听呢?我听你说话就是倾听吗?

    真正而有效的沟通是从「听到」到「听懂」。如何听懂呢?听懂来自于倾听与专注,及根植于同理心(非同意或同情)与提问的态度与技巧。不论你是何种身分,CEO、经理人、企业干部、主管人员、资深工程师或高级幕僚人员,都要学会真正的沟通。如同台积电董事长遴选高阶主管的要求一样,要有沟通的能力,但沟通的能力并非表达的能力,而是愿意倾听真正内心声音的能力。

    意大利谚语:「智慧是由听而得,悔恨是由说而生。」因此,组织内不同层级的人员,学会真正的倾听与同理的了解,会减少不必要的误会与摩擦,增加组织运作的效能,提升组织绩效。谁说沟通不需要学习呢?

训练课程规划书

课程类别

管理类

课程主题

承上启下沟通技巧训练

适合对象

课级主管

课程时数

7 小时

参加人数

40人

时数/梯/次

7/1/2

实施日期


讲 师

陈恒霖博士

课前需求

请具体提供企业内部规画本课程之需求及实际状况或待解决问题

课程目标(预期效益)

1. 了解领导与管理角色之功能与差异。

2. 提升组织内部有效沟通之技能,以增进组织绩效。

课程重点:

1.了解「干部」在组织中所扮演的角色与重要性。

2.学习对「上级」及「平行单位」沟通之要领。(化繁为简的能力)

3.学习对下属指示(清楚具体)与工作交办之技巧。

课程特色:

让学员明白与体会从「听到」到「听懂」之沟通能力。

教学大纲

教学内容

时间

教学方法

领导与管理角色

四种领导类型

四种沟通应对模式(人vs.角色)

1.5hrs

互动教学

分组讨论

沟通的基本概念

沟通的意义与内涵

沟通的管道:语言与肢体

自我的知觉:自我概念与自尊

对他人知觉:刻板印象与偏见

2hrs

互动教学

分组讨论

教练式晤谈体验

实务体验演练:组织内实例仿真

分组观察记录与讨论

现场示范:授课讲师示范演练

1hrs

体验教学

观察讨论

示范演练

教练式沟通技巧

沟通基本条件:专注与倾听技巧

听懂内在声音:同理心技巧

澄清与引导:问问题技巧

2hrs

互动教学

分组讨论

讨论与分享

Q & A 时间

学习心得回馈与分享

0.5 hrs

互动教学

分组讨论

 




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