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舆情讲师课程
王致诚
舆情
管理与声誉危机管理（公共关系）-银行版、通信版
银行，
舆情
，声誉，危机，公关，管理
移动
徽商银行《临危制变--
舆情
管理与危机应对》 课程大纲 u 课程背景： 1. 现代社会，信息发达，“爆点”难料，“热点”难控，“焦点”难奈，关系的调适，利益或价值观
蔡闯
网络
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v互联网独当一面成为网络舆论独立源头 v互动成为网络
舆情
最主要的特色 v互联网与手机结合，网络舆论更具杀伤力 v互联网和传统媒体相互借力，放大舆论 v调整网络舆论
王兵
全媒体时代，如何赋能
舆情
管理与品牌传播？
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品牌策划
Part 1 全媒体，全触点，品牌传播的“四二二模块”解构图； Part 2 品牌传播的“环境”模块成组实例分析； Part 3 品牌传播的“主体”模块成组实例分
王兵
全媒体时代舆论表达与危机管理
全媒体
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Part 1 引子： 1、引发……危机的是xx媒体的报道吗？ 2、新的一次危机可能从哪里发生？ 3、我们一直在追新媒体，下一个新媒体是什么？ 三点小结： 1、“随时
艾学蛟
互联网时代
舆情
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舆情
管控
危机管理
艾学蛟
互联网时代
舆情
管控与危机管理 一、为什么要学习危机管理？ ● 管理学减法：为什么说100-1=0？ ● 什么是危机？ 如何防止个体事件向公共事件转化？ 如何防止主
龙金科
《企业网络
舆情
监测、分析与处置实操》
企业
舆情
危机应对
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舆情
监测
企业的培训可以是专班内训，单独邀请龙老师讲授1-2天左右。也可以是多个老师组合上课，龙老师负责其中的半天或1天。 培训课程讲授网络
舆情
工作的政策形势、互联网行业的
龙金科
《政务网络
舆情
的监测、分析与处置实操》
政务
舆情
舆情
监测
舆情
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舆情
分析
一般党政机构的培训是组合式课件结构，龙老师与其他老师组合讲课，龙老师负责其中半天。某些政府机构也会单独邀请讲授半天或1天。 这门课的授课时间为半天或1天。培训课程
王兵
近&快：危机公关的场景化解构与应对之道
危机公关
场景时代
舆情
公关策略
Part 1 危机实例互动组 Part 2 泛危机，新常态 Part 3 危机公关全触点解构（结合实例） Part 4 三大危机典型场景（实例解度分析） Part
《视觉呈现力：培训师的PPT设计与视觉表达技巧》
课件制作
PPT设计
第一章 PPT的应用及类型 1．PPT的三大要求 2．常见PPT的三种类型及其内涵 3．以终为始——授课PPT的核心作用 第二章 PPT的四大原则与色彩搭配 1．
《TTT-锻造精锐之师训练营》
TTT
内训师培训
授课技巧
课程开发
教学设计
模块一：课程开发篇 第一章 分析问题-找定位 1．课题的选择 （1）选题三要 （2）如何取好课程标题 教学活动：课程命名PK赛 2．学员的分析 （1）学员画像 （
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