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张博 2016年度10强讲师
实战派国学导师、易经风水能量大师
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张博:​《国学智慧与管理》

关键词:[国学管理] [领导力] [执行力] [中层管理] [沟通技巧] 浏览:5427 发布日期:2016-09-22 网页收藏

  • 课程对象

    企业中、高层的领导人(董事长、总经理、副总、总监级、经理级
  • 课程目的

    全面阐述领导力领域的“道、法、术”,融会贯通国学领导力的理论、方法、应用三个层面; 确定卓越领导的素质,抽象概括六种领导力,构成国学领导艺术修炼体系; 提升企业高层领导的综合管理素质,加强高层者的团队管理能力,培养完美的“儒商”领袖风范。  
  • 课程内容

    《国学智慧与管理》课程大纲

    【适应对象】 企业中、高层的领导人(董事长、总经理、副总、总监级、经理级

    【课程概述】

    了解国学也就是了解我们的历史和现在,也就是了解我们中国人。

    国学,中国人的性命之学,


       国学,中华文化的学术基础、固本之学。

    国学,顾名思义就是中国之学,我们的祖先留下了五千年文化遗产传统文化,智慧之道!

    孔子:为人之道;老子:处事之道;庄子:养性之道;孟子:君臣之道;荀子:学习之道;孙子:韬略之道;管子:教练之道;韩非子:统驭之道;鬼谷子:权谋之道;大学:修身之道;易经:天地之道;禅宗:死生之道......

    如何决策?如何驭人?如何保证组织的执行力?越来越多的企业已经把怎样做领导、怎样快速培养领导能力摆上了重要日程,那么如何快速提升企业的领导力呢?

    本课程依据国学领导力理论,古为今用,全面解析企业领导面临的种种问题,通过企业管理中的典型案例,构建国学领导力模型,让领导者深刻体会如何学习成长、科学决策、组织团队、知人善任、培育团队。与一般领导力课程相比,贴近中国人的文化心理,理论架构严谨,可操作性极强,它给出了一系列科学而实用的方法。是一门即学即会、用之有效的课程。

    【课程目标】

    全面阐述领导力领域的“道、法、术”,融会贯通国学领导力的理论、方法、应用三个层面;

    确定卓越领导的素质,抽象概括六种领导力,构成国学领导艺术修炼体系;

    提升企业高层领导的综合管理素质,加强高层者的团队管理能力,培养完美的“儒商”领袖风范。

     

    【课程时间】:1-3天


    【课程大纲】

    第一模块:儒、释、道思想价值观


    一、儒家中庸之道——做一个至理守信的人


    二、释家修心养性------做一个快乐超脱的人


    三、道家处世智慧——做一个与众不同的人


    四、易家超脱物外------做一个超脱知命的人

    第二模块:整合资源的组织力

    1.五教之目

    ——“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”(《孟子》)。

    ——阐述“明伦”道德伦理的高效组织力。

    ——举例说明如何协调“师徒”、“上下级”、“岗位”、“新老员工”、“部门”之间关系。


    2.五行人格识人

    ——五行世界“远取诸物,近取诸身”;

    ——外表特征判断五行人格。

    ——五行人格在现代社会的应用价值(生存、发展、时间、空间)。

    ——四大名著中的五行人物赏析(西游记、水浒传、三国演义、红楼梦)。

     

    3.五行人格的自我升华——因人而“宜”。

    ——知己知彼,自知之明(测试五行人格);

    ——五行人格养生之道(春补脾胃、夏补心小肠、秋补肺大肠、冬补肾膀胱);

    ——五行人格养心之道(怒伤肝以悲胜之、喜伤心以恐胜之、思伤脾以怒胜之、悲伤肺以喜胜之、恐伤肾以思胜之);

    ——时机修炼,洞悉时势;

    ——环境修炼,把握方向;


    4.五行人格识人术——历代开国皇帝。

    ——汉高祖刘邦(水行人);

    ——唐太宗李世民(土行人);

    ——宋太祖赵匡胤(木行人);

    ——元太祖成吉思汗(金行人);

    ——明太祖朱元璋(火行人)。


    5.五行人格性格分析:

    土行人,有“信”,但“有勇无谋”;

    水行人,有“智”,但“贪生怕死”;

    火行人,有“礼”,但“脾气暴躁”;

    金行人,有“义”,但“偏执虚荣”;

    木行人,有“仁”,但“顾虑过多”。


    6.五行人格用人术


    ——“孤阴不生,独阳不长”;

    ——主宾定位,“生”我者,我“克”者;

    ——楚汉战争时期的“刘邦团队”;

    ——《西游记》中的“唐僧团队”


    第三模块:带队育人的教导力

    1.接物之要

    ——“己所不欲,勿施于人”(《论语》)。

    ——“行有不得,反求诸己”(《孟子》)。

    ——举例说明“榜样的力量是无穷的”。


    2.佛教的教导力——信仰的魅力

    ——分析因果论,“万法皆空,因果不空”。

    ——举例说明“信仰的凝聚力”。

    ——企业分层次信仰教导力:戒(基层)、定(中层)、慧(高层)。


    3.周易和中医的教导力

    ——阐述“天地人和”法则;(《周易》)

    ——阐述“道法自然”法则;(《道德经》)

    ——团队的中医养生教导:阴阳互根,五行流通。


    4.做好团队文化教练

    ——“仁义礼智信”五德,“正气存内,邪不可干”(《黄帝内经》);

    ——团队管理七要素(信任、领导、合作、执行、沟通、责任、决策);

    ——案例:买火车票。


    第四模块:达成绩效的执行力

    1.处事之要

    ——“言忠信、行笃敬”(《论语》)。

    ——案例:曾子杀猪教子。

    商鞅南门立木。


    2.强化执行机制

    ——执行不力的原因有哪些?

    ——向军队学习执行力(政治教育、赏罚分明)。

    ——赏析:《孙子兵法》的“令之于文,齐之于武”。


    3. 自我激励

    ——儒学三纲“明明德、亲民,止于至善”。

    ——自我修炼(真我、灵魂、本能)。


    第五模块:凝聚人心的感召力

    1.修身之要

    ——“正其谊不谋其利,明其道不计其功”(《汉书·董仲舒传》);

    ——领导力修炼模型(内外兼修);

    ——儒商的能力与精神(精气神);

    ——案例分析:最具有感召力的东西是精神,不是物质。

    2.知足常乐

    ——道家和墨家的“俭”文化与当下的“光盘餐风”。

    ——平衡“眼前利益”和“可持续发展”的矛盾。

    3.以义统利——孝德文化与感恩

    (一)、简述孝道

    (二)、“忠孝”与感恩文化

    (三)、以感恩之心对待客户

         

    (四)、打造感恩文化的团队

    (五)、团队凝聚力与和谐文化的构建




课程评论

张博

2016-09-23 08:59

    通过​《国学智慧与管理》课程的分享,很多企事业领导及高管们受益很大!他们通过学习,领悟了儒、释、道思想价值观,提高了整合资源的组织力及带队育人的教导力,增强了凝聚人心的感召力,并学会了识人用,最大限度地做到了人尽其才、物尽其用!

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