平等思维教育基地
有家长问：
唐老师,您好!请问孩子遇到问题老把问题想得复杂化，怎么引导孩子呢？孩子在学习时动手太少，没有独立积累总结知识点的习惯怎么办？孩子都高三了，急死人了！
唐老师解答：
这位家长，首先我要告诉您“急死”也没用。这位家长可能会说“唐老师，孩子都高三了呀！”我提示您，高三了,急也没用；您越急,给孩子的压力越大！越是在急的时候您越要静下来。
世俗的人都认为孩子都高三了，这个时候该着急了，而这个时候越是着急越会起反的作用。“孩子遇到问题容易把问题复杂化，怎么办？”帮孩子把问题简化，就做这样的事情。家长可能会说“唐老师，我不知道怎么简化怎么办？”第一，您去学习；第二，请会的人帮他。
大家会发现，这些问题我这么说出来大家一下子就能看到答案，但是大家问的时候会觉得问题很多，为什么觉得问题很多呢？因为您“急死了”。很多家长都有这样的毛病，所以说要特别注意，急了没用，不要着急，直接去解决问题。
“孩子容易复杂化”，我们就简化，如果您不会简化怎么办？找会的人，对不对？“孩子动手太少，没有独立积累总结知识点的习惯怎么办？”您提到一个“独立”，那就找人帮他，他不能独立就需要有人辅助，如果家长能帮家长最好去帮，如果家长帮不了就找一个人帮他，找他的老师、请一个家教或者让我们基地的老师跟他沟通不就行了吗？
我们总在做有道理的事情，您说“高三不该急吗？”从道理上说“该急”，但是“急”从来没用，而我们又老去“急”，这就叫愚蠢。
我们应该“只做有用的，不管有没有道理”，远离愚蠢走向智慧。
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