例如,当尚未上菜,孩子就对转盘跃跃欲试时,可以在征得同桌者允许下,帮助孩子练习旋转的力道,并教导他「有人仍在夹菜时,轮盘就不能转」。当孩子有能力用缓慢、适当的时机与力道使用转盘,还可以告诉他「待会要夹菜的时候,我会请你帮忙转」,交付任务给他,提升他在用餐过程的贡献与参与感。