如果说“管理就是实践”，那么营销更是实践的学问。你不冲到市场一线去看一看，还真搞不懂究竟发生了什么，正因如此，许多企业的营销高管都曾是久经沙场的战士，一路打上来才能读得懂人、坐得住阵、出得了手，不至于
从三鹿奶粉到达芬奇家居，商业欺诈已成不争的事实；从嫖宿幼女到落水被救漠然离开，道德沦陷已成难除的顽疾。工业化、市场化、信息化，在经济繁荣的背后，留下的是一个满目疮痍的社会。此时，属于这片大地的每一个人
下午，去政法大学参加商学院组织的一次MBA职场交流活动，听了大家的发言，启发中不免多有感慨，匆匆一笔，充当会外分享。 一些MBA在读生谈到了“未来是创业还是打工”的问题，引出了我关于创业
下午，去政法大学参加商学院组织的一次MBA职场交流活动，听了大家的发言，启发中不免多有感慨，匆匆一笔，充当会外分享。 一些MBA在读生谈到了“未来是创业还是打工”的问题，引出了我关于创业
在“管理”领域，无论是企业实践，还是学术研究，或是教育培训，“领导力”无疑是近年来最受关注的字眼之一。贴上“领导力”标签的书籍容易热卖，挂上“领导力”幌子的课程受到追捧，打着“领导力”旗号的举措便于实
日前，在南京参加江苏省第五届企业培训与发展年（峰）会，有幸聆听到各位嘉宾的精彩演讲。在返京的飞机上，细细琢磨，认真反思，突发奇想地引来了一通思考，现记下并分享之。年会上，沈军老师以“企业教练与组织发展
近日，多有客户询问与沟通关于“问题分析与解决”的课程情况，每每解答多为课程的基础性认知，不如写出来让更多的培训管理者有个基本性了解，这样，再沟通可将问题引向深入。 1、“问题分析与解决”课程定位是什
在“问题分析与解决”课程最后的行动学习建议中，我通常会讲“没用、没用，使用、死用”。 所谓“没用、没用”，就是说“没有使用，就没有作用”；所谓“使用、死用”，就是说“如果仅仅不加创新与实际情形结合的
一、“没用，没用”的《问题分析与解决》课程 近一段时间，对于《系统化思考—问题分析与解决》课程，“用”得比较多。 注意！这里是说“用得多”而非“讲得多”，尽管每次“用”都是通过“讲”来实现，但本质上是
今年初，俺曾写了篇关于《管理教育与培训SAC模型》的博文，记不得当时有什么事儿，总之是画了个图形，但没来得及认真解释与说明。今天又想了起来，慢慢地分几个角度去解析，想到哪儿写到哪儿。 在上一篇《SAC
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