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班组建设、中层管理
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刘彦坤:6S现场管理与改善
2016-01-20 49623
对象
企业中基层管理干部
目的
6S是通用的,但符合本企业实际的6S战术,才有用
内容

6S推进实务

 

参加对象总经理、部门经理、中基层主管

课时1

课程简介:本课程的理论框架来源于讲师近20年的工作实践总结,汇聚国内民企及欧、美、日、台各类型企业现场管理精髓;依据企业实际和社会文化现状,侧重于适用性和实效性,以节能、降耗、增效为目标;将原本繁杂而“烦人”的6S管理转化为简单的公式化、工具化、工作化和生活化;使之推行简单,贯彻有趣,见效迅速。是真正最简单实用而大胆创新的6S管理。

培训方式:讲授、引导式互动、案例研讨、练习
一、课程大纲

(一)、6S的概念和核心宗旨:

15S的起源与6S的发展;

26S在各行业中的运用目的与各行业推行6S管理的核心宗旨;

案例赏析:两家企业6S管理的不同目标;

案例1分析:你发现了哪些问题?

案例2分析:你发现了哪些优点?

(二)6S的新定义:

1、整理中一个字“挑”的涵义;

2、整顿中两个字“出”、“入”的涵义;

3、清扫中三个字“脏”、“异”、“漏”的涵义;

4、清洁中四个字“上”、“下”、“里”、“外”的涵义;

5、素养中五个字“心”、“神”、“形”、“言”、“行”的涵义;

6、安全的5个对象“人”、“机”、“物”、“法”、“环”;

(三)6S的推进与持续改善方法:

1、贯彻6S管理应遵守“三不”原则;
2
6S管理的组织结构与分工;

3、高效6S管理之十六字决;

46S管理之行为实施的“一五一十”法;

56S管理执行的物物有主、人人有责的原则;

6、检查评比计划与实施;

作业:

①设定6S管理组织结构;

②设制管理办法(框架);

③设制6S检查表;

(四)检查表与机制设制:
1、检查表设制的三个原则;
2
、激励机制设定的原则与目标;

3、责任片区作业标准书的制定;

4、检查修改作业:

①设定6S管理组织结构;

②设制管理办法(框架);

③设制6S检查表;

(五)现场答疑:1020分钟)

注:可依据企业实际,更具针对性的调整课程结构和内容;


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