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行动学习的研究与应用
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行动学习式课程开发训练4.0 ——基于行动学习设计的内部讲师“五步成课”法的课程开发模式—— 主讲:谢言川 在企业内部讲师课程开发的实施训练中,我们发现,课程开发基本定义在企业内部讲师的二阶训练
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学习转化:传统课程行动应用设计 催化师:谢言川 传统培训与行动学习联姻,不一样的传奇 组织的学习现状,您是否有如下感受: 1、知识的雷同性; 2、移动互联时代,知识获取面的深度和广度无差异; 3、学
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移动互联时代的培训系统与学习项目设计 主讲:谢言川 企业培训管理的现状 在剧烈变化的移动互联时代,培训经理在企业培训体系建设和培训实施中,经常发出感慨,培训如何快速响应业务的需求?如何能产生绩
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行动学习式问题分析与解决4.0 主讲:谢言川 1. 为什么我们每天面临大量的问题? 2. 为什么我们每个人对问题的解读不一样? 3. 为什么我们对问题很难形成一致的意见和解决方法? 4. 为什么解决
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行动学习式内部讲师训练4.0 ——基于行动学习研讨方法设计的内部讲师训练模式—— 主讲:谢言川 讲师培养的问题 内部讲师训练一直是企业培训的热门话题,因为内部讲师可以帮助企业传承文化、提炼组
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打造职业竞争力 ——立体化、结构化、系统化、落地化的职业化训练课程—— 主讲:谢言川 为什么我们的员工积极性不高? 为什么我们的员工总是执行力不强? 为什么我们的员工缺乏职业化的素质和能力? 为什么我
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课程简介: 在全球经济一体化的浪潮中,企业间的竞争越来越体现为人才智力的竞争,“企业教育化经营和员工学习化生存”的观念已经深入人心。但是,许多企业因缺乏内部教练、培训师,其学习型组织名不副实,而企业教
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课程简介: 在全球经济一体化的浪潮中,企业间的竞争越来越体现为人才智力的竞争,“企业教育化经营和员工学习化生存”的观念已经深入人心。但是,许多企业因缺乏内部教练、培训师,其学习型组织名不副实,而企业教
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课程简介: 本课程通过对有效时间管理重要性的讲解,通过对人们日常工作中在时间管理上存在的误区的分析及时间管理基本方法、技巧的讲解,帮助学员进行有效的时间管理、提高工作绩效。本课程采用互动、体验和情境式
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会议GPS:有效的大脑作业 ——基于行动学习研讨方法设计的新型会议模式—— 主讲:谢言川 学习目标: 1、学习并应用有效的会议准备方法和工具,做好会议管理和参与准备; 2、熟练应用会议过程管理的技能,
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