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陈禾:育儿专家陈禾语录

关键词:[国学文化] 浏览:2898 发布日期:2016-01-20 网页收藏

  • 亲子互动篇#  728【家长怎样和孩子成为朋友?】这是一个假议题,因为其中有太多的假设。朋友,贵在真诚、彼此信任,这是可以做到的。但“成为朋友”的基础是“平等”。家长能不能和孩子平等相处呢?这才是能不能够成为朋友的条件。  727【怎样当好探索宝宝的警卫员】首先:家长必须明确自己的身份是警卫员,和孩子的身份平等,但这时他是首长:①任何时候你都必须在岗侍候;②确保首长不被伤害;③首长的行为出轨,你只能劝止,不能以命令、苛责遏制;④首长不听劝,你可以使用谋略,最好的办法是釜底抽薪,不是都勇斗狠。  726【探索宝宝的安全教育】①在宝宝还没有足够的自护能力前,必须“坚壁清野”,刀具热水瓶等要妥善收藏;②只要宝宝睡醒,你做为“警卫员”就必须上岗;③每天教会一项自我保护的本领,着重在就地取材随机引导他认识各种可能带来危险的动作。这是宝宝心智成长的关键期,家长万万不可懈怠。  725【探索宝宝需要怎样的伙伴?】探索宝宝最喜欢的是一起疯狂的伙伴。下雨了,他想跑去雨中玩。如果你抢先表态:“哇,好极了,来,穿上雨衣,我们去玩水!”嘻嘻哈哈地跑到雨中了,“哇,好冷哦——不得了啦,妈妈要生病了,快逃啊!”嘻嘻哈哈地逃回屋里。“淋雨会生病”的体验课完成了。  723【和孩子一同探索】有些家长不能接受总唱反调的探索宝宝:①发脾气:拒绝要求、责骂、任他哭闹;②不耐烦,敷衍、逃避;③迫使他接受自己的安排。这些消极做法关闭了宝宝探索求知的“机会窗口”,宝宝越来越笨之外,个性、感情发展都被扭曲,后患无穷。换个积极的做法:和孩子一同探索。  722【因应探索期孩子的招数】①主动出手,每天都引导孩子体验一两件新鲜事,让他在积累经验中提高智慧;②面对“十万个为什么”,别直接给答案,而是引导他亲自去找答案;③面对孩子的“不”绝不动气,引导他去寻找第二选择、第三选择。和孩子“斗智斗勇”的主张绝不可取,那是坑人的祸害。  721【探索期的孩子要什么?】当宝宝开始行走,世界突然变大,新鲜好玩的东西太多,他没生活经验,不会像大人那样克制认知的冲动,所以样样都要尝试。说“不”其实没有否定或反对的含义,只是表达他想亲自探索的愿望。轻率地以叛逆来解读孩子的行为,就会产生“遏制不良行为”的粗暴做法。  720:【孩子为什么爱顶嘴】(1)孩子虽做错了事,但对父母长篇累牍的说教感到厌烦;(2)孩子犯错后有了悔改的表现,但父母不冷静,让他们感到家长有些小题大作(3)孩子没做错事,但却遭到无端的责备(4)逼迫他们去做不想做或不愿立即去做的事(5)父母之间闹矛盾,孩子无端受牵连。因此这家长应从教育方式上反思。 


        2 719【父母百依百顺的后果】1、会使宝宝脾气急躁,缺乏耐心,坚持性差。 2、长大以后,做事常有始无终,可能会尝到不少失败的苦头。 3、对宝宝来说,他以后也不会懂得体谅别人的感受,变成自私冷漠的人。 4、宝宝会变得任性不可理喻。 5、学会用任性苦恼来要挟父母。 6、不会珍惜父母的爱。  718【听话的条件】要求孩子听话好不好?要看动机,还要看目的,但关键在过程。多数家长的动机和目的都是好的,但过程不是流于粗暴,就是有失坦诚,孩子无论是迫于形势而顺从,或张扬个性而拒绝,结果都影响沟通质量。你能不能让孩子感觉到你的要求出于真诚的爱,这是孩子听不听话的条件。  717【宝宝做错事,低声教育更有效】1.低声调可以使人理智一些、情绪平和一些,也可使孩子抵触的心理防线有所松弛,利于沟通。2.低声批评孩子,不仅可以集中对方的听力,而且也可以先发制人,不让孩子使用高声调。3.低声调可以赶走愤怒。父母是孩子人生中任教时间最长的老师,大人的言行对孩子的影响最大。   716【“惩罚”孩子,家长应有的策略】1、犯错即罚,不能手软,不能破例。2、要依照规则进行惩罚。3、惩罚的“量刑”要适当。4、惩罚孩子勿半途而废,应要求孩子改正错误才可。5、罚了又赏要不得。6、及时惩罚莫迟疑。7、最忌讳讽刺挖苦。8、点到为止莫唠叨。9、就事论事莫牵连。10、事后说理不可无。  715【教育好宝宝,先做好妈妈】1.知性:能登高望远,视野宽阔,知书达理,有一定的人生历练;2.稳重:不浮躁,不轻狂,能把握住情绪、情感和情境,有令人尊敬的品味;3.平和:懂得微笑的力量,能笑对人生的成功、挫折甚至失败;4.真挚:待人以真,待事以诚,待情以浓;5.贤惠:相伴如沐春风。  714【听话】以自己的兴趣或嗜好来要求孩子,这是孩子“不听话”的根源。兴趣不等于价值,亲子双方在满足度不同的情况下,家长就无法通过讲道理来说服孩子接受自己的兴趣,于是孩子拒绝家长的要求或活动安排。这种不听话的状况绝非打骂或条件交换所能改变。迫使孩子改变就会挫伤孩子的心智。  713【兴趣与嗜好】一件事做了高兴有满足感,想再次做经常做,这就是“兴趣”。如果兴趣达到狂热的地步,再也不肯放弃时,就是“嗜好”。嗜好也叫偏好,一般都超越是非善恶的标准,不一定是好事。例如吸烟会伤害自己,也伤害旁人,但有人仍然不肯放弃。所以家长不该以自己的偏好来要求孩子。  712【不良亲子关系】父母定位错乱:①拥有者:视孩子为私产;②监护人:只求不出意外;③保姆:代做一切劳务;④管教:约束言行,使不作乱;⑤督工:督促完成作业;⑥教师:只管施教;⑦牧师:大谈道理;⑧义工:得空就做点事;⑨枪手:代做指定的事;⑩保镖:保护主人,牺牲自己也是职责。  711【良好亲子关系】父母的定位:①保护者:任何时候都站在孩子身旁,给予温暖、给予保护;②咨询师:引导孩子思考以突破疑难、疏导情绪;③合作伙伴:通过合作共事,提供有益心智成长的体验;④朋友:共同开发理想、承担责任、分享喜怒哀乐;⑤同学:共同探索、共同学习,共同成长。  710【品德养成】知识可传授,智慧靠体验,在体验中养成高尚品德、养成良好习惯,所以学校教师传道授业,家庭教育要做到的却是润物无声。对婴幼儿,以体验式教育引导他感受良善,以潜移默化移除他的不良习性。品德的养成过程靠启发靠体验,不能传授。“好爸爸好妈妈胜过好老师”这话不靠谱。  709【品德与修养】品德与修养很重要,对,但和幼儿谈这些大道理、凭空提点行为要求,能产生教育效果吗?还是抛开大道理吧!把重点放在引导孩子体验美好感受。例如不吐痰不乱抛垃圾,看着清洁卫生的地面,心情舒畅啊!快乐、舒服、美好……,这些正面感受能让孩子乐意去做,先养成习惯再说。

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