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篇讲师授课见证
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学习型组织讲师授课见证
刘艺强
毛泽东如何建立
学习型组织
企业管理
成功的
学习型组织
应具备六个要素:一是拥有终身学习的理念和机制,重在形成终身学习的步骤;二是多元反馈和开放的学习系统,重在开创多种学习途径,运用各种方法引进知识;三是
赵亮
管理咨询工具----
学习型组织
企业管理
学习型组织
(Learning Organization)
学习型组织
(Learning Organization),美国学者彼得·圣吉(Peter M. Senge
傅宗科
学习型组织
创建失败的原因
企业文化
首先,问题出现在管理者身上。有些管理者对上级要求的相关材料进行再学习、再研讨时往往产生厌烦情绪,马马虎虎走个过场;有些知晓一些理论,甚至功底也不 错的管理者,面对那
傅宗科
以“四动”创建
学习型组织
企业管理
农行重庆市分行以积极创建
学习型组织
,争当知识型员工为主题,通过“四动”措施在全行实施创建
学习型组织
工程,进而做到学有所研、研有所得、学以致用、用有所成,在有效探索员
马军锋
内部讲师与
学习型组织
的建立
培训师培训
知识密集型的高科技企业,对于员工的学习能力要求很高。从别的企业运作经验看,在创建
学习型组织
的过程中,内部讲师发挥着重要的作用。无论是学习氛围的营造,还是学习活动的促
李春夫
三种
学习型组织
模型
战略管理
(1)圣吉五项修炼模型。圣吉认为组织演变成
学习型组织
,并保持持久的竞争优势,必须进行五项修炼:自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习及系统思考。①自我超越。
李春夫
企业建设
学习型组织
的实践
公司治理
学习型组织
理论近年来备受国内外理论界和实践界关注。在实践领域内,世界排名前100位的企业中有40%按
学习型组织
模式进行了彻底改造;美国排名前25家企业中80%将其
傅宗科
学习型组织
中的领导者
团队建设
在
学习型组织
中,管理人员要有新的作用。
学习型组织
的领导有着不少任务,这些任务是由他们对情况的看法而产生的。这些任务的完成,需要正确的分析,必须与愿景和需求相适应。
傅宗科
学习型组织
的学习观
企业管理
·学习不仅是学知识,更是学习运用知识的能力。·学习就是提升创新的能力,学习的变革比技术的变革更重要。·学习应着眼于未来情景,着眼于组织学习,着眼于团体精神。·在工作
傅宗科
传统组织与
学习型组织
的区别
团队建设
传统类型的组织
学习型组织
组织文化个人主义成员之间冲突 专权 封闭系统集体主义、强调自我的社群本质寻求合作、成员之间相互同化分权高度的参与式开放系统 组织价值观个人
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