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辩证讲师课程
苟志民
管理思维——“创新”与“守常”的
辩证
法
领导力
职业素养
本课程的核心在于把握“创新”与“守常”的
辩证
法,主要意义体现在两个方面:一是建立管理的思维,二是管理自己的思维,引导团队成员充分认识企业管理的内在规律性和管理创新
袁劲松
《
辩证
思维方法论》课程 ——升维大脑的认知力
辩证
思维
辩证
思维
认知
升维
(2天课程大纲) 一、为什么学习本课程? 开启高维的认知世界观 曾有一句经典名言:“领导者的责任,归结起来,主要地是出主意、用干部两件事。” 在现代社会,无论是国
周得良
管理哲学(朴素
辩证
法)-管理者应有的
辩证
团队建设
管理哲学(朴素
辩证
法)-管理者应有的
辩证
管理思维 1、课程背景: 面对跨时代经营管理观念与策略的转变,身为企业领航者的的管理者和领导者,你可能经常为对人和事物的判断
周得良
朴素
辩证
法在管理中的应用
企业管理
课程背景: 面对跨时代经营管理观念与策略的转变,身为企业领航者的的管理者和领导者,你可能经常为对人和事物的判断失误而苦恼;人是观念的动物,具有什么样的观念,就会表现
田军
谈谈信任与监管的
辩证
关系(扩纲)
心态培训
谈谈信任与监管的
辩证
关系 一、课程背景 1、 一般来讲,人对待被信任的态度是积极的,对待被监管的态度是消极的。被监督管理人员往往产生不被信任、工作不放心、甚至被怀
田军
劳资纠纷的产生与避免(
辩证
看待)
压力管理
劳资纠纷的产生与避免(
辩证
看待) 课程对象:企业劳资双方主管、全体员工等 词汇举例:承诺许愿、预谋侵害、纠纷预警、双重考察 课程时间:2课时 学习目的:了解纠纷原
田军
谈谈信任与监管的
辩证
关系
企业管理
谈谈信任与监管的
辩证
关系 课程对象:企业高级职业经理人、关键岗位和职务人员等 词汇举例:能力非信任、合力互补、螺旋飞跃、监管六法 课程时间:2课时 学习目的:辨证
张琪
快乐
辩证
法智慧教育培训
经济学家
快乐
辩证
法智慧教育培训 天下道理盖出于
辩证
法----世间智慧皆源于
辩证
法! 如果说儒道思想和古西方哲学是人类思想智慧金字塔一砖一瓦的话,那
辩证
法可谓是人类智慧金字
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