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金明讲师授课见证

金明 企业培训的6种境界- 金明
团队建设
当今世界是知识经济的时代，培训已成为企业发展的新动力。美国著名管理专家彼得。圣吉在其著作《第五项修炼》中说：“未来唯一持久的优势，是谁有能力比你的对手学习得更快”。
金明 企业培训的6种境界- 金明
危机管理
众所周知，GE、微软、惠普、爱立信等国际著名公司都拥有企业自己的大学或商学院，他们不仅为公司内部，同时也为行业产业链培养各类专业人才。此类企业商学院通过设计一些工具
金明 会议营销讲师的修炼- 金明
培训师培训
讲师不仅仅是知识的传递者，还是学员学习的榜样。这常常是甄选讲师中容易忽视的问题。一般来说，谦虚、不拿架子的讲师是非常受学员欢迎的。讲师如果高高在上，高人一等，就会在
金明 销售自己，谋取理想职位 - 金明
战略管理
如果您希望成为成功的职业销售人，那么您需要一个高的起点，那就是把自己销售给一家优秀的企业。 现代社会是一个完全竞争的社会。同样一个人，具有同样的专业能力，但是起点不
金明 企业如何开展心理培训系列7 - 金明
压力管理
从职业心理健康的角度来分析，组织变革对员工而言是一个特殊而强大的刺激源，员工必然会产生不同寻常的应激反应，如若员工没有足够的能力应付如此强大的压力，将会带来一系列生
金明 企业如何开展心理培训系列5 - 金明
成功励志
企业员工心理素质培训的过程是在培训师和受训者、特别是受训者与受训者之间信息的交流分享共享，活动的互帮互助互补中完成的。反馈互动性性表现在培训中有如下要求：①训练目标
金明 培训需求三因素分析- 金明
培训管理
通过开展组织、工作、人员三个层面的培训需求分析，基于培训“压力点”，针对客观存在的人力资源培训需求，区分真正的与假象的培训需求、普遍与个别需求、短期与长期需求、当
金明 企业如何开展心理培训系列4 - 金明
心灵成长
人的心理素质的提升和优化，既有发展性又有阶段性，发展具有渐变的特点，而阶段含有跳跃的本质。在现实生活中，人的行为习惯、心理品质，会因经历某种事件而突然发生变化，或由
金明 关于体验式培训 - 金明
培训师培训
体验式工作就是体验式培训在实际工作中的延伸和应用。 所谓体验式培训，就是通过个人在活动中的充分参与，来获得个人的体验，然后在培训师指导下，团队成员共同交流，分享个人
金明 行动学习的基础是团队学习 - 金明
团队建设
一、团队学习是一小组人共同解决组织实际存在问题的过程和方法。团队学习不仅关注问题的解决，也关注小组成员的学习发展以及整个组织的进步。二、团队学习是一个从自己行动中学
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