《结构化沟通》 课程背景： 沟通能力看起来是外在的东西，而实际上是个人素质的重要体现，它关系着一个人的知识、能力和品德。而在沟通中，我们是否存在这样的困惑： l 为什么很多人不能清晰地表达自己的观点
课程大纲： 引言篇 ★开场互动： ——拥有积极的人生具备的成功因素有哪些？小组讨论，1代表上台发言。 ——思考：什么决定了命运？ ——思考：为什么所有人都想富有，而大多数是穷人？ ——案例：看到50
《行动学习—— 打造高绩效团队工作坊》 课程背景： 回想一下我们是如何学习游泳的？不是站在岸上学完所有的动作技巧后再下水，而是在游泳池中学习的游泳，教练交给你几个基本动作之后，就让你下水了，虽然免不
课程大纲 引言篇 ★开场思考： 领导力可以复制吗？ 高层、中层和基层分别看重什么技能？ ★课程设计结构 1.一道：一阴一阳之谓道/文化属阴，机制属阳 2.二力：领导力和管理力/感性和理性 3.三事：
课程大纲 引言篇 ★【课程设计结构】——共赢系统 1）信念 2）目标 3）行为 总结：信念为目标服务，目标决定行为，行为强化信念 ★【课前思考】 思考：人生中的铜牌、银牌、金牌、王牌是什么？ 第一篇
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