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柳瑞军
柳瑞军 品 2017年度中国500强讲师
思维训练、管理创新、问题分析与决策
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一. 主讲:柳瑞军,创新思维与管理创新讲师,曾任某上市公司财富共同体事业部总经理,以管理顾问服务形式,服务60多家中小微企业客户,协助客户实现经营管理转型和规范化管理,帮助客户实现持续成长和互利双赢。 2017年,柳瑞军先后3次受邀,为山西省中小企业局举办的中小微企业公开课,主讲《中小微企业转型与管理创新》《创新与创业管理》等培训。 二. 适用对象:中小微企业和创业型企业负责人、高中层管
查看详情》 2019-07-04 浏览(995
一、课程简介: 柳瑞军核心版权课程体系《系统为本,整合为王©》,分为“思维训练篇”和“管理应用篇”。《系统化创新©——打造创新型管理技能和领导力》,是柳瑞军核心版权课程《系统为本,整合为王©》中的管理应用篇,是把领导者的必备思维应用在管理和领导工作中的实务应用训练。 本课程在“2017年中关村高端领军人才培养计划项目”中,为中关村领军企业进行为期2天的授课,获会员企
查看详情》 2019-07-01 浏览(1109
《独孤九剑——创新思维情景模拟沙盘©》学员推陈出新、妙趣横生的江湖!感悟创新思维修炼的最高境界! 柳瑞军讲师自主版权,三大突破性思维模式,九大创新技法 ——打破传统思维藩篱,让学员创造力提升50倍! 包括管理、营销、技术研发等三套模拟情景,分别适用不同需求学员 国家版权局版权登记号:国作登字-2019-A-00801824 一、 情景沙盘活动背景 “独
查看详情》 2019-06-13 浏览(1296
《系统为本,整合为王©——系统整合思维能力训练》 一、 课程背景 如今,在信息社会、全球化和复杂多变的环境下,组织管理和企业之间的竞争,已经进入“整合为王”的时代。整合思维是成功领导的思维特质,是衡量领导工作成败的分水岭。 但是,目前无论在理论界还是在实践中,关注的焦点都放在整合策略和方法上,为整合而整合,却忽视了整合的关键前提——系统思考,因此陷入很多整合的误区,导致很多“聪明的整合
查看详情》 2019-06-13 浏览(1117
历时6年研发,40多场客户验证,柳瑞军讲师自主版权项目 《CPAS问题分析与决策©高效工作坊》(Complex problems Analyze & Solve)——打造解决复杂问题高手! 系统整合分析决策工具,独立研发课程理念体系,有效推动学习转化,培训效果保障! 可进行“CPAS技能训练”授权认证的培训课程 国家版权局版权登记号:国作登字-2019-A-00801823 一
查看详情》 2019-06-13 浏览(1538
课程背景和意义 十八大以来,随着国有企业改革的深入,国有企业从产权结构、经营机制、转型升级入手,推进一系列改革措施,激发出国有企业新的活力和竞争力。 同时,随着国有企业改革和市场化经营机制的逐步建立,很多传统的企业的经营理念和管理理念都已经不适应新的管理要求,企业对管理者的思想素质和技能要求也与以往有了很大不同,国有企业的经营者、领导者和各级管理者必须学会不断突破创新,才能领导和管理好企业。 德
查看详情》 2018-07-27 浏览(1908
《营销创新》(2017年新版) 课程背景及意义 管理大师彼得德鲁克说:企业的目的就是创造顾客,企业的基本功能有两个:一是营销,二是创新。21世纪是不连续性发展和跳跃性变化的时代,创新是企业发展的主题,企业不创新,就难以避免被淘汰出局甚至消亡的命运。要想管理好企业,就必须有创造性的洞见和创新观念;要想在市场竞争中取胜,企业就必须有商业创新意识和创新思维,开发独特的产品,创新自己的商业模式。 在移
查看详情》 2017-09-28 浏览(3578
2017年最新版大纲《打造创新型管理技能和领导力——如何开发管理工作中的创造力?》,2017年4月受邀为中关村知名高新技术企业和龙头互联网科技公司高中层管理人员公开课成功授课。 课程背景及意义: 知识本身是一体的,在当今复杂多变的经营管理环境下,任何一门管理或领导技能,既需要掌握规律性、本质性和系统性,更需要有效整合与创造性发挥。 在当今快速变革的经济转型期,企业的内外环境正在发生潜移默化的改变
查看详情》 2017-04-25 浏览(2476
课程背景及意义 1.思维训练的核心目的是帮助更好的解决问题,解决问题能力是衡量人才的根本标准。松下幸之助说:“一个企业核心竞争力,就是其发现和解决问题的能力;而一个员工的能力则在于能否把问题化解掉。”解决问题能力是管理人员的核心技能,既是其他管理技能发挥的基础,又是履行各项管理职能的目的。 2.系统思维主要用于解决管理和工作中的复杂问题,是否具备系统思维,是衡量管理者是否具备高级解决问题能力的核
查看详情》 2017-03-14 浏览(2187
² 标准课时:12课时/2天 ² 适用对象:各类组织的高中层领导者和管理者、创新项目的决策者和组织实施者。 ² 课程收益: (1)掌握管理组织创新工作或变革项目的创新思维和管理技能,提升变革领导力。 (2)把握创新管理的关键领域,结合本组织实际情况找到创新的着力点。 (3)运用创新思维和方法工具,分析创新过程中的管理和变革问题,帮助发现组织内外的创新机会。 (4)认知创新和变革过程中的障碍和阻力
查看详情》 2017-03-13 浏览(2138
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