原则是，老师要安定自己的心，知道孩子没有恶意，不是故意捣蛋，不要责怪孩子。通常提醒两三次之后，学生会比较理解上课发言的规则。
当然，也有学生因为对学习内容没有兴趣，成为上课说话的「惯犯」。尽量不要在上课时斥责学生，尤其当那个学生在同侪间已经因为不守规矩被排挤时。老师可以在下课时找他了解学习状况，和孩子讨论该怎么办，也让他知道：「我知道你想要讲话，但说话会影响上课秩序，让老师很为难，也可能让同学误会你。」
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