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周锦弘
周锦弘 荐 优 2018年度中国十大管理讲师
中国课程研发与讲师训练专家
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周锦弘:学习项目设计师辅导方案
2018-03-15 2209
对象
企业中高级管理人员、培训经理、内训师
目的
提升培训管理人员设计学习项目、落地转化能力
内容

【课程介绍】

当今世界,学习已经变得越来越重要。无论是组织还是个人,学习能力正成为衡量其核心竞争力的关键。在信息爆炸时代,知识更新不断加快,学习方式不断创新,学习技术日新月异。面对复杂多变的内外部环境,纯粹的灌输式培训已经很难实现从知识到行为的转变;企业更需要能够基于企业发展需要,设计和运营学习项目的产品经理,学习设计师因此孕育而生。

学习设计师是基于企业战略和业务发展需要,设计学习内容和学习形式,构建学习资源,运营学习项目,促进学习转化,营销学习价值的企业培训管理者。

【课程收益】

一、整合和构建学习资源

二、识别和运用学习技术

三、提升和运营学习项目

四、设计六度原则的运用

五、具备说课讲课的能力

【课程时间】

三天,6小时/天

【课程大纲】

课程单元
学习目标
教学活动

单元一

产生教学价值


培训学习设计目的

培训中一定发生三路对话

在对话中促进感悟的关键

教师讲授

小组练习

行动作业

单元二

分析战略需求


访谈业务发展的新举措、新问题、新挑战

制定学习项目的业务目标

确保学习目标与战略目标保持一致性

个人访谈

小组练习

行动作业

单元三

访谈业务需求


访谈业务发展的新举措、新问题、新挑战

分析哪些问题可以通过学习手段帮助予以解决,哪些不可以通过学习手段解决

情景模拟

小练习

行动作业

单元四

赢得高管支持


从高管、直线经理、人力资源部等利益相关者的诉求出发

采取正式和非正式的人际沟通方式,赢得其对项目的支持

案例研讨

小组练习

行动作业

单元五

设计学习体验


规划针对性的学习内容

匹配相对应的学习方式

设计让学员全情投入的学习活动

教师讲授

小组练习

行动作业

单元六

 构建学习资源

盘点学习项目所需课程、师资、案例等资源

确定学习资源获取、研发和使用的方式

建立赋能性内训师队伍

案例研讨

小组练习

行动作业

单元七

营销学习价值


分析学习项目的卖点,设计制作项目宣传文案

借助各种媒介宣传学习价值和学习活动

利用各种传播渠道营销学习价值,塑造学习品牌,打造组织的学习型氛围

案例研讨

小组练习

行动作业

单元八

营造学习场景


制定完善规范的学习管理制度

营造良好的学习空间和学习场域


案例研讨

小组练习

行动作业

单元九

推动学习转化

设计行动目标,取得管理者支持

加强训后辅导与练习,在工作场所推动学习成果的转化与应用

案例研讨

小组练习

行动作业


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