导言： 培训师：真诚用心地表达，生命的感动和学习的分享！ 一、开宗明义 1、自我评估（工具：讲师技能平衡轮） 2、课程开发五原则 3、为何对课程开发成果合格满意的不多？ 4、解决：云学习模型 5、
PTT国际专业讲师培训 三天【企业培训师速成强化训练营】 一、本课程学员对象： 本课程设计由于针对企业新培训师，在学术上、理论上会相对较弱，主要以培训师课程培训的理解、对学员心理分析、对实际授课技能
【课程介绍】 当今世界，学习已经变得越来越重要。无论是组织还是个人，学习能力正成为衡量其核心竞争力的关键。在信息爆炸时代，知识更新不断加快，学习方式不断创新，学习技术日新月异。面对复杂多变的内外部环
【课程背景】 别让你的PPT，破坏了你的演讲！ 从述职报告、营销方案、技术交流、竞标演示到筹资路演…“4大障碍”导致你的PPT演示低效甚至无效，在关键时刻阻碍你的目标实现 1. PPT内容混乱：不清
【课程收益】 1. 能够运用科学的流程、方法和工具来开发案例 2. 能够理解案例素材如何收集能够使案例要素清晰、提炼精准 3. 能够掌握案例开发中案例如何设计以符合学员的学习程度，更好地贴
课程目标： 以制作一门微课为典型任务贯穿整个课程，让学习对象： 1、 清楚微课和互联网手段结合后，将给企业学习方式带来怎样的变革，给培训管理者和培训师的职业生涯带来怎样的影响； 2、 理解微课在企业
一、让你授课和备课易如反掌的鱼式结构 1、如何开头 90秒练习 a、问两个问题 b、感谢两个人 c、提两个背景 2、内容如何填充 3分钟练习 a、说三个故事 b、提三个重点 c、举三个例子 工具：三
第一天 一、培训经理的角色定位 1、什么是培训 2、培训真的很重要吗 3、培训经理应该扮演的角色 4、培训经理的职责 二、企业培训体系的建立 1、企业有效培训体系的共同特点 2、企业有效培训体系必须
导言： 培训师：真诚用心地表达，生命的感动和学习的分享！ 一、传统教学设计 1、课程开发流程 2、教学方法 3、教学策略 4、教学评价 二、微课程结构化设计 A 常见的微课结构 1、以学员为中心 2
【教学目标】培训师最大的对手，不是自己，而是手机流量！日渐挑剔的学员，不懂互动教练式的内训师肯定out，授课效果沉闷单调！本课程运用3天时间，通过密集训练，帮助内训师养成互动教练式授课习惯，大大提升讲
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