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赵国军 认证讲师
绩效管理︱薪酬管理︱人力资源管理,著有《薪酬设计与绩效考核全案》
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赵国军:九型人格与应用管理

关键词:[非人力管理] 浏览:3199 发布日期:2016-01-20 网页收藏

  • 主持:薛继东(山西财大-副教授)
    嘉宾:马媛(著名管理培训导师)
    整理:张瑜
    嘉宾介绍:
    一个公益人: 中国惠泽人公益机构讲师顾问、全国优秀志愿者
    一个老师 : 15年培训经历,实战管理、训练灯导师,国家企业培训师联合会专家委员,国家企业培训师精英联盟执行会员, 中国策划联盟会员
    一个项目负责人 : 中国九型人格与商业应用协会理事、2CM公益学习会创始人
    马媛(著名管理培训导师)
    大家好,我是马媛,非常高兴今天能够和大家相识,我们一起来学习一下九型人格。想试一下这个音频大家能不能收听到,如果能收听到,大家给我回复一个1好么?
    好的,现在开始我们的课程,非常感谢各位从昨天到今天一直在热议我们的九型,也看到很多小伙伴做了一个测试。首先在没有讲正题之前先说一下测试问题,全世界九型协会都没有告诉我们得分最高的那个就是你。真正的九型,有可能随着环境变化,选择会变化,但真正的那个型号会一直伴随我们一生,所以让我们今天打开心扉看看我们自己到底是什么样的。
    我用一分钟作一下自我介绍。我的名字叫马媛。好多年前,有很多人问我说你是哪个媛,我解释不清楚,我跟她说是彭丽媛的媛,名媛的媛,美女的媛,去年想了一个特别高大上的自我介绍的方法 ,我想大家可能都知道了,我经常这样自我介绍说我是马到成功的马,彭丽媛的媛。我经常给自己挂这样三个标签,一个公益人,一个老师,一个项目负责人。首先说公益人,参加公益已经很长时间,现在也做国内公益机构讲师顾问,我觉得公益是这样一种精神。其实我们能够做很多,关键在于你是否会做。去年在全国公益评比中我也拿到了好的一个荣誉,并代表全国青年志愿者,参加位于日本东京的全亚洲POROPONO会议。第二标签是一个老师,从2000年开始做培训,到现在整整15年时间,也非常高兴.因为孔子有句话说知之者不如好知者,好知者不如乐知者,和大家分享我的知识,我觉得是乐在其中的事。第三标签是一个项目负责人,从去年开始我们针对所有做过的培训项目进行跟踪辅导,今年1 月1 号之后,我发起我们项目一个新的号召叫每周养成一个好习惯,那么大家猜 猜我2015年第一个养成的好习惯是什么吗?
    我公布答案吧,说了大家都会笑,我养成第一个好习惯叫做不闯红灯,因为之前有在国外的留学经历,回到国内之后我发现一个现象,闯红灯这件事对中国人来说司空见惯,所以有“中国式过马路”的说法。回到国内后我在企业就职,做一些管理工作。我问自己一个管理者或者一个社会公民,一定需要监督,或者有人盯着才会遵守制度吗?所以在2015年1 月1 号我告诉自己不闯红灯,即使在深夜2点,即使一个人,即使没有人监督,即使没有监控,我依然会在红灯亮起来的时候停留2分钟,等绿灯亮起的时候再前进。我觉得管理其实是一种精神,就像今天我告诉自己,所谓慎独就是更好地要求自己。所以希望大家今天能记住我,一个公益 人,一个老师,一个项目负责人,马媛。
    言归正传,回到我们今天的课题,首先我们谈谈什么是九型。(放一张图片给大家看看。)
    什么是九型,其实学习九型有8 9 年时间,我觉得九型是归纳的学问,因为面对同样事情同样状况,在座各位的想法不一样,面对同样事情或状况每个人感受不一样,面对每个人做法不一样。现在市面上研究性格的学科很多,比如4D,比如DISK,,比如性格色彩学,很多研究性格的都是研究行为方式。什么叫行为方式?在今天这种环境下是这种行为方式,但换一种环境,行为方式可能是不一样的,但九型讲的是这种做法之上感受是什么,在感受之上想法是什么。
    所以我经常说管理者 要学习九型,为什么?经常听管理者说我这个人对事不对人。各位扪心自问什么叫做对事不对人?我想问大家两个问题,请在心里默认地回答。第一个问题,同样的事情发生在你小姨身上和陌生人身上,各位的处理方式一样吗,我相信很多人心里已经暗暗发笑。同样的事情在你心情好的时候和心情不好的时候处理做法一样吗?如果都是不一样,怎么能说是对事不对人呢?所以产生事情的最终原因是我们不了解人,所以管理者要学习人的学问,因为我们要有一双向内看的眼睛。其实成长的过程就是扬长避短的过程,我们从小告诉别人,我们要展示自己最好的地方,我们要穿漂亮衣服,我们要学更多知识,我们拼命武装自己、装扮自己,我们把的脆弱的心层层包裹,所在当有一天长大的我们突然会发现我们最不了解的人其实是自己。去年参加日本东京POROPONO代表中国的演讲团做课程展示,讲了五分钟九型,讲了一部分公益,在五分钟时间里我怎么能让别人知道他们不了解自己呢?我请了两位日本小伙伴(因为有同声翻译),我问他们谁是思考型的,第一个小伙伴向前一步,说大家好,我叫什么什么,我是一个思考型,我做事特别有逻辑,我做事会分清一二三,我会想清楚再做;第二位慢慢悠悠,然后开始皱了皱眉毛,扶了扶眼镜,慢慢跟大家说我是,我是,我好像不是思考型的。各位老师,你们觉得他们中哪位是思考型的?
    对啊,大家都说是后者,但为什么前者认为自己是思考型的,后者认为自己不是思考型的?所以在学习九型时,不要执着于我是哪个型号。有很多人型号很明显,我们可能听完一个课程或老师说过,我们马上找到自己的型号或者做一些人测试马上找到自己的型号,但很多时候我们受社会感染或者我们有一些自身的改变,不太容易发现自己的型号,所以要给自己一个时间。谢老师告诉我一个任务,我有些发愁,一个半小时可能很难把九型讲清楚,因为每个型号得讲20分钟,总共得180分钟,但我不想像其他老师那样讲。我觉得学习九型一定要把前言、理论学习基础说清楚,这才是学习一门学科中最重要的部分。
    我们的第一个问题是:什么是九型。九型研究思维模式的不同,情感习惯的不同,行为方式的不同。举例:最近有一段时间小孩迷上去鬼屋, 我的女儿10岁,然后约了全班好多同学去鬼屋,我说你敢吗,她说哎呀好多同学一起去,妈妈你在门口等我,于是我在门口等,但是当小孩出来时,你会发现每个人状态不一样,我概要讲一下三个区:腹区,有一个胖呼呼的小孩出来说,哇噻太刺激了;然后心区的柔柔弱弱的小姑娘,抽抽答答哭着说太可怕了,你不知道那个颜色、你不知道那个声音、你不知道那个音乐、你不知道那个灯光,吓死我了,吓得我 汗毛都立起来了,太可怕了;然后脑区小伙子,扶了扶小眼镜,很镇静,拍了拍心区小姑娘肩膀说那有什么可怕的,都是假的,都是电子做的。各位会发现同样事情同样状况我们思维模式不同,情感表达不同,也引出了行为方式的不同,这就是我们九型所要研究的。
    看看九型的来源与意义。我们学习一个学科要知道这门学科是从哪来的,有什么起源,这样会帮助知识的学习和传承。九型起源于公元九世纪,在中亚和波斯地区一个神秘教会叫苏菲教,这有两张小姑娘的图片,说是春晚历时最长的一个节目,各位老师知道那个节目叫什么吗?对,是小彩旗的旋转,小彩旗从晚上8点开始旋转一直到12点敲钟的时候停止,四个小时时间。苏菲教也有一个神秘舞蹈,叫苏菲的旋转,但不是苏菲发明的,而是卢米师傅发明的,相传他用了26个小时的连续旋转获得了内心的一种平静,这样一种传统的修身修心的方法由此被传承下来,这种运动很简单也很有效,能通过运动获得内心的平静,于是他用这种方法教会很多人找到内心的平静。
    于是很多人向卢米师傅学习旋转,当学习者越来越多时候,卢米师傅的徒弟苏菲发现一个奇怪现象,大家都来学习旋转舞的,但每个人的注意力和焦点不一样。有这样第一种人,他经常问师傅:我这样旋转完美吗,我的手这样放完美吗,我这样做细节到不到位,他的注意力和焦点在完美和细节上。同样,在我们生活和工作中有没有这样一种人,他们永远干干净净,整整齐齐,书本上有一个错别字他都能发现,家里有一点点灰尘他都能够发现,那幅画有一点点挂歪,所有人都看不到但他都能发现;第二种人,他经常请假,他说师傅我邻居的朋友的舅舅生病了我要去看他,或者,我同桌的朋友的邻居他好像不舒服我要去看他,他的注意力和焦点永远不在自己身上而在别人身上,你刚想去夹菜他就已经把菜夹到你的盘子里,你的水杯刚刚喝了一半水他已经帮你添上了, 你刚刚需要擦擦手的时候他已经把纸巾送到你的手上了,并且他能够感受到你的感受;第三种人,他问师傅听说你连续旋转26小时获得平静,我什么时候能够获得成功,我连续旋转12个小时,我什么时候能够连续旋转26个小时获得平静,这种人注意力和焦点在成就和成功上,在目标的达成上,他能力很强、作业能力很强,但是他们的人际关系好像不太好,大家好像不太喜欢他,在我们的实际生活中有没有这样的人呢?第四种人飘飘地进来了,请注意,是飘飘地进来了,他问师傅,你看我们所有人都静静地着一身洁白长袍,在昏暗的烛光下静静旋转,像不像凄美绝伦图画,说着禁不住黯然泪下,他们看见一朵花开也流泪,看见一朵花落也流泪,他们永远让人有保护感,他们是柔弱、纤细、唯美的,他们永远和美有着深深联系。有朋友回答林黛玉,确实是有林黛玉性格的。现在生活中也有这种人,大家还记得王菲吗,她永远是唯美、谦虚的,她永远和美有联系,看演唱会时你会发现很好玩的现象,王菲永远闭着眼睛唱歌,她只唱给和她心灵想通的人听,至于我们这些俗人听不听得懂她不在乎的。第五种人非常严肃问老师,老师,请问我们这样跳旋转舞有什么科学依据,有什么科学道理,为什么旋转就能获得平静,这有什么样知识的基础?他们每天下班之后,吃完饭就进书房,他们喜欢遨游的知识的海洋,他们不喜欢和人打交道,但是喜欢知识的传承和研究。各位有没有见过这样的人呢?第六种人出现了,非常谨慎地说老师你有没有想过这样一个问题,我们所有人都闭着眼睛旋转的时候,万一天花板掉下来怎么办,当我们闭着眼睛旋转时候,万一烛火燃着了着火 了怎么办,他们关注安全,关注生活中每个小小细节的安全,他们刚刚下楼,又蹬蹬跑上去了,心想我钥匙锁好了没,刚刚下楼后又蹬蹬跑上去了,心想我的煤气有没有关好。这类人第一型的恐惧是每次锁完车门后一定要拉拉车门,一型恐惧是拉一个车门,那么各位猜二型恐惧 是拉几个车门呢?答案是拉两个车门,先拉自己的车门,再拉对面的副驾的车门,三型恐惧是拉五个车门,四个车门外加后备箱,还有一个特型恐惧,拉完五个车门往前走几步,突然回头按遥控器滴滴一按,确认还是锁好了。(各位请先不要用词语去评价他,请相信他就在我们身边,请相信他也和你我一样,我们要包容和接纳和我们完全不一样的人,这才是九型学习的目的。)第七种人,根本不是学习旋转舞的,每次一来学旋转舞就告诉小伙伴们,嗨,我们今天学完去K歌,今天学完去小树林打猎吧,打好多好吃的小白兔,在我们工作生活的周围,北京哪里有什么好吃的好玩的他们都知道,他们爱吃爱玩爱享受,他们是一个注重感受注重享受的享乐主义群体。第八种人铿铿地大力地出现,他们好像也不是什么组长,好像也不是什么领导,但当师傅来的时候,他呼地站起来用沉闷的声音说给老师鼓鼓掌吧,好像他们是天生的领导,是天生的领袖。他们非常注重义气,非常注重领导的气质。第九种人,他们静静地消失在人群中不留下一片云彩。
    我在讲这九个人的故事时,有一个小小伏笔。我只 在讲行为方式。各位老师再回忆一下什么是九型,九型是在行为方式之上是情绪习惯,在情绪习惯之上是思维模式,同样的行为可能有不同的动机。举一个例子,一个小孩正上课时突然举手,报告老师:小张抄别人作业。如果他是目标型的,他的动机是告诉老师你小张抄别人作业他不是好孩子,我是好孩子;如果是2号爱帮助别人的,他的动机是老师你快来管管的,抄别人作业他自己就不会做了,将来考试可能会遇到麻烦;如果是1 号,他要告诉老师抄别人作业的行为是不对的,这件事是错误的,老师你快来制止吧。所在同样的行为的动机是不同的,所以九型不单看行为,还要看行为背后的动机是什么。
    九型在1971年之前是没有名字的,所以以前叫1号至9号。它是这样一个古老教派在选 接班人的时候用的神秘方法,相传只传给两个人,一个是未来领袖,一个是未来领袖有问题时的接班人。用口口相传以后方法流传至今。美国斯坦福大学两位教授发现了这个神秘科学,并引入商学院的课。管理者一定要了解人,了解自己的优势是什么,背后的局限是什么。
    有朋友问反六,在一号至九号,只有六号分正六号和反六号。正六号叫恐惧型六号。反六叫做反恐惧型六号,我也是六号,但我是反六号。举一个例子。两个人一个正六一个反六,刚到野生动物园,一只老虎一巴掌把车掀翻了。两个人爬到树上,三天了没有人救,又累又饿又渴,在面对危险时正六和反六的行为是截然不同的。正六在想老虎反正你上不来,我就不下去。你只要不会爬树我就不下去,我宁可饿死渴死我就不下去,所以正六在面对危险时会躲避。反六在想三天都没有人救,越等体力越差,越饿能量越弱,所以反六拿起树枝下来和老虎斗争。正六是当我害怕我就躲避,反六是当我害怕时我会进攻。
    我用一个小故事讲九型的意义。微信中所发朋友圈的内容做个例子。你关注的、你的注意力的焦点也能反映你的型号。还记得有一张图片讲性格的起源吗?性格是从哪里来的,一部分来自基因,一部分来自童年经历,一部分来自进入社会后社会渲染。我只讲童年经历,在我们这个年龄都为人父母,我们常常拿爱来绑架我们的孩子,但只有建立在了解基础上的爱才是真正的爱。讲一个故事吧,中国有句老话叫做老子英雄儿好汉,但在现实中老子是英雄时儿子反而不太爱拿主意,比较软弱。为什么呢?学物理时讲能量守恒,难道老子能量很强,像抽风机一样把儿子的能量抽走了?这显然不可能。后来深入研究发现和儿子从小到大的成长环境有关。两三个月的孩子,妈妈不在家,由爸爸一个人带孩子,爸爸就是九型中的八号。高高大大非常有力量,孩子肚子饿了就哇哇地哭,爸爸看了就冲了奶粉给了孩子。小孩子都会一个动作就是当奶嘴到了嘴边都会吮吸,当喝饱了会用牙齿把奶吐出来。爸爸看了只剩下的一点点,觉得如果倒了可惜,自己喝也喝不进去。后来发现八号不吃奶吃肉。自己不愿意喝,把奶瓶又塞进孩子嘴里,小孩子会躲。小孩子揺头不算点头算。小孩子不停躲,爸爸继续塞。连续五次之后会出现什么现象呢? 这个小孩最后咕噜咕噜把奶全部喝下去。因为我们大人不经意做这样一件事可能会在孩子心中留下伤害,未来这个伤会好会结疤,但可能会伴随孩子一生。我们常常想这样小小的事情怎么影响孩子呢?这样一个伤痕其实留给那个小孩子的伤痕就是在这个世界上:我说了不算,爸爸说了算!他从小就被灌输要听话要听话。当这个孩子有一天长大了会有自己独立的人格独立的精神吗?所以这种故事会伴随孩子成长每一天,在这样环境中长大的孩子性格其实是扭曲的。所以每个人都是伴随童年的伤痕长大的,大家仔细想想其实正是童年的经历造就了我们今天的性格。九型正是研究这些。遗传经历已经过了,不能换父母,童年经历也过了,我们都超过十岁,社会经历正在进行,所以今天通过九型了解自我、审视自我,作为一个现代人,在扬长避短的时候把内心层层包裹,未来有一天是否能打开心扉看看自己才是未来进步的需求。
    不同的人生不同的经历造就注意力的不同,注意力来源于我们内心,和真实世界隔绝,我们都按自我的标准生活,这个标准就是自我的执著,想想我们在执著什么。一号心里执著对与错,二号认为只有我爱人,人才爱我,三号认为只有成功了都会获得爱,四号认为只有独特的才是爱,五号认为只有知识才是真理,六号认为只有安全了防范了才会有爱,七号心里只有享受才是爱,八号只有控制力量才是爱,九号心时只有消失才是爱。所以一号才会不停在生活中分出对错,设立标准。
    所有的结果都是累加的结果,因为你会发现,父母对待孩子也是惯性的行为,你今天的行为也是惯性的行为,所以当 我们研究性格时会发现,有很多时候行为不经过我们大脑思考就自然出现了,这就是惯性的行为。他们往往不知道自己的标准可能是错误的。有很多东西不是放之四海而皆准,所以这种分裂式型号很痛苦也很累。有时候有人说哪种型号最好?其实让我们成长和进步的不是发现自己是哪个号码,而是今天的真相和当下的连接。因为太多注意力来自内心深处,和真实世界是隔绝的。所以当我们检视自己性格的时候,我们就能学着控制自己的执著,管理自己内心那匹乱跑的小马。而随着年龄的增长,管理内心比管理一切都难得多。影响事业进步的有可能不是知识不是经验,而是性格。
    今天是一个小小的入门课。可能有很多老师学得比我还要好。希望这能给大家带来一个普及。有什么问题的话我们留十到十五分钟探讨一下。
    冯体纲(华图教育-人力总监):
    特别想听听马老师有什么办法能不测评就快速确定对方什么型,比如在面试中?
    马媛导师:
    冯老师,九型是有辨别的方法的。因为我记得昨天有一位老师已经帮大家辨别过了。时间的原因可能讲不到那里。九型还有深入研究。首先先把九个型号学清楚,对于初级或者一般工作来讲,先学会九型,在工作中可以应用。至于深入学习可能会对自己的成长有帮助。
    王振(京学教育-总经理):
    个人觉得只能作为辅助和参考,不能作为主力依据。因为环境不同,做出的测试结果就会不同!
    马媛导师:
    所以我们从来都没有说做测试能够能得到真正型号,九型有很多辨别的方法,测试只是一个辅助的手段。初学九型的时候大家会觉得我既有这个型号的特点也有那个型号的特点,但是你的注意力焦点是不一样的,即思维模式是不一样的。初学时肯定有偏差,对自我认识有误区,看别人也有误区。学习九型首先不是马上知道自己的型号和别人的型号,而是有其他两个目的,第一个目的是当我知道这个世界有九分之八的人和我不一样,我去理解包容和接纳;第二个目的是当我知道这个世界上有九分之一的人和我一样,我就不孤独。例如有一号地人问过我:我是有洁癖吗,我是有神经质吗,但当他知道还有很多和他一样的一号型的人时,就会更多接纳自己,就会好很多。其实每个人内心都有一个小孩,害怕做错事,害怕不被认同,害怕自己得不到爱。当我们学习九型时,学会接纳自己,美好就会发生。而我们也要试着去了解,有很多人和我们是不一样的。知道为什么时就会真正包容和接纳。当我了解不同我才会真正从内心发出一种声音:我愿意包容和接纳。而我们之前讲的包容和接纳叫做忍,叫做咬紧牙根忍,但是忍是一种很可怕的力量,甚至是一种毁灭的力量,因为压抑有一天会暴怒,所以看到无数暴发点来自长期压抑和忍。当我们学习九型时我们会发现成长是一种顺势而为,我知道这个型号的优势,就必须要知道型号背后的局限是什么,有一句话说“今天的我已经是天赐的最美好”。所以只有我们接纳和包容自己、爱自己的时候,才有可能爱别人。
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