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孙汗青:《知识管理》课程大纲

关键词:[企业文化] 浏览:974 发布日期:2016-05-04 网页收藏

  • 《知识管理》课程大纲

    孙汗青(两天)

    一、绪论:

    1、知识管理定义、产生及发展、知识管理的作用及意义、知识管理的核心思想、知识管理的方法及工具、知识管理的应用,

    2、课程的逻辑架构:一个中心、两条主线、三个理论、四种转换、五种认知。

    二、知识管理(KM)的起源

    1、玛雅文明的消失,

    2、中华文明的探究,

    3、知识管理的起源,

    4、“知识”是一个拓展的概念,

    5、知识经济的特点,

    6、知识困境有那些?

    7、知识管理的意义。

    三、知识管理(KM)的定义

    1、知识管理理论发展历程,

    2、知识管理定义,

    3、知识管理要素:学习与分享、小世界理论、本体论

    4、知识管理核心。

    四、知识管理(KM)的方法

    1、隐性知识显性化

    1)、隐性及显性知识

    2)、隐性与显性知识的转化(SEIC、Pa)

    2、个人知识组织化

    1)、个人及组织知识

    2)、个人与组织知识的转化(知识螺旋)

    五、知识管理(KM)的应用

    1、知识管理现状,

    2、糟糕的知识管理: 知识是怎样被阻碍流动的,

    3、不良的知识管理状态表现,

    4、良好的知识管理状态表现,

    5、知识管理在实施时要认清几点(共性)

    6、知识管理项目实施方法论


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