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创新赋能型运营模式构建
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肖鑫梁:《打造高效赋能团队》
2020-04-28 2324
对象
企业中高层管理人员及相关人员
目的
1、拓展学员的管理创新思维; 2、提升学员管理的管理技能; 3、提升学员的领导力与执行力; 4、学习并掌握管理工具来解决工作中遇到的种种疑难问题; 5、打造学习型团队,形成学习氛围,善于学习,更加注重学以致用,切实提升团队工作效率,充分利用现有资源,为公司创造更多更好佳绩,实现自身价值。
内容

《打造高效赋能团队》课程大纲

课程背景:

认知人的天生个性,团队成员的天然贡献开始,识己、识人、修圆、谋事,突破思想和情绪模式的束缚,优化行为模式,强健个人执行力的场域,营造团队快乐工作氛围,从而发挥每个人的技能特长,构建团队的合力,搭建快乐互动平台,注重团队成员的价值输出,共同打造高效赋能团队。

课程收益:

1、拓展学员的管理创新思维;

2、提升学员管理的管理技能;

3、提升学员的领导力与执行力;

4、学习并掌握管理工具来解决工作中遇到的种种疑难问题;

5、打造学习型团队,形成学习氛围,善于学习,更加注重学以致用,切实提升团队工作效率,充分利用现有资源,为公司创造更多更好佳绩,实现自身价值。

培训时长:6小时(1天)

课程大纲:

第一部分:高效赋能管理基础工具

一、SMART原则;

二、目标管理一三四五法则:3个定义,4个特征,5个功能,5个步骤,一张过程流程图;

三、计划管理的高效特征及8种表现方式;

四、计划制订的方法:特性要因图,ABC法则,5W2H,二八法则

五、岗位分析的主要内容(7W);

六、岗位职责的内涵;

七、岗位职责的基本特征;

八、岗位责任的实施程序。

第二部分:高效赋能管理团队成员的测评

一、盖洛普Q12测评法

二、DISC性格测评工具(现场互动、演练、评价)

第三部分:游牧青年的现状与未来

一、互联网时代的机会与风险

二、自媒体的个性张扬与困惑

三、在流动中放飞梦想

四、职业的不确定性

五、管理网络数据化趋势

六、多元化的青年文化探究

第四部分:执行力提升训练

一、东西方教育的特点与差别;、

二、沟通视窗理论;

三、提升领导力的四重修炼;

四、打造团队的一致性;

五、执行力从布置任务的技巧开始;

六、执行力的量化标准;

七、执行力与KSF的关联。

第五部分:高效赋能团队打造

一、团队目标清晰,角色定位明确;

二、专长的充分发挥,特定的自主支配权;

三、自我调节,快速应对;

四、公开而诚实的沟通;        

五、团队的信仰,信念的牵引,荣誉的驱动。



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