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心晔:TTT 培训培训师
2020-08-06 2274
对象
希望成为培训师及内训师的所有人
目的
运用业内最核心的课程设计开发模型,帮助学员2天内独立设计出一套课程大纲
内容

【课程说明】

组织为适应瞬息万变的外部环境,在竞争中生存且长盛不衰,其法宝之一就是必须向学习型组织转型。近年来组织在培训领域的投入持续增加,同时对培训师的综合能力及培训效果提出了更高的要求。

本课程首先致力于帮助培训师快速迈入培训行业,清晰了解自己角色及所需能力,搭建起课程设计开发的系统思维与逻辑思维;其次通过密集训练帮助培训师在2天内独立设计开发出1门课程大纲;最后结合授课老师丰富的实战经验,指导培训师避开培训雷区,在角色扮演中玩转五大教学方法,完成职业蜕变。


【课程目标】

  ● 让学员快速了解培训行业特点,明确培训师角色和所需素养

  ● 运用业内最核心的课程设计开发模型,帮助学员2天内设计出课程大纲

  ● 有效使用经验萃取技术,丰富课程内容素材

  ● 实战中灵活运用五大教学方法,全面打造培训师编、导、演综合能力


【课程特色】

  ● 紧扣行业发展动态,引入前沿培训工具

  ● 重点为学员课程设计的逻辑性把关,补足学员设计能力薄弱的短板

  ● 讲师会分享自身经验和心得,帮助学员提前规避培训雷区

  ● 讲师逻辑清晰,深入浅出,采用多种教学手段,激发学员独立思考能力


【教学方法】

  讲授+小组讨论+实战训练+角色扮演+视频及其他

 

【课程对象】

  希望成为培训师及企业内训师的所有人


【课程时间】

  2天


【课程内容】

 开启篇

1、一看培训

     ● 培训的定义

2、二看培训师

     ● 师者新说

     ● 所需职业素养

3、三看学员

     ● 成人学习特点

     ● 游戏:我画你猜

4、四看组织

     ● 培训流程

     ● 常见形式

5、课程设计开发模型

     ● 模型的前世今生

     ● 小组讨论:模型设计大赛

第一单元:分析篇

 1、需求调研

     ● 需求分析系统观

     ● 常见调研方法

 2、信息分析

     ● What找问题

     ● Why找原因

     ● Who定对象

     ● How定方案

 3、结果确认

     ● 实战训练1:撰写课程背景

第二单元:设计篇

1、设计标题

     ● 标题重要性

     ● 设计四要素

2、撰写目标

     ● 四原则

     ● 三分类

     ● 视频分析:修桥or炸桥

     ● 实战训练2:撰写课程目标

3、搭建大纲

     ● 金字塔的奥秘

     ● 三大逻辑结构

     ● 案例分析:常见设计误区

     ● 实战训练3:撰写课程大纲

第三单元:开发篇

1、组织课程内容

     ● 划分类别

     ● 收集素材

     ● 选择手段

     ● 活动:“经验萃取时刻”

     ● 实战训练4:人人都是培训师

2、完成课程制作

     ● 制作要求

     ● 测试检验

 第四单元:实施篇

 1、过程管理

     ● 前期准备

     ● 漂亮开场

     ● 灵活控场

     ● 完美收尾

     ● 小组讨论:预备!开始!

 2、演绎能力

     ● 心理学告诉你学员看什么

     ● 教态管理

     ● 视频分析:巨星的汗水

第五单元:评估篇

1、柯式四级评估法

     ● 评估的难点与痛点

     ● 为什么效果不尽如人意?

2、持续改进

     ● 互联网迭代思维

     ● 培训的螺旋式上升

课程总结

1、 总结

2、 Q&A



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