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心晔:课程设计与开发
2020-08-06 2062
对象
希望系统性学习及提升课程设计与开发能力的所有培训师
目的
运用业内最核心的课程设计开发模型,帮助学员高强度1天内独立设计出一套课程大纲
内容

【课程说明】

组织为适应瞬息万变的市场环境,在竞争中生存且长盛不衰,其法宝之一就是必须向学习型组织转型。近年来组织在培训领域的投入持续增加,对培训师的综合能力及培训效果提出了更高的要求。

以往,很多培训师更注重培训现场的演绎和表达技巧,容易忽略课程设计与开发这个直接影响培训效果的关键一环。因此,本课程聚焦于培训师课程设计与开发能力,先助其搭建逻辑思维,解决课程大纲设计的目标针对性不足、逻辑牵强的问题;其次通过高强度训练帮助培训师在1天内独立设计开发出1套课程大纲;最后结合授课老师丰富的实战经验,指导培训师在角色扮演中玩转五大教学方法,系统性提升培训师课程设计与开发能力。


【课程目标】

  ● 运用业内最核心的课程设计开发模型,帮助学员1天内设计出课程大纲

  ● 有效使用经验萃取技术,丰富课程内容素材

  ● 实战中灵活运用五大教学方法,系统性提升学员的设计与开发能力


【课程特色】

  ● 紧扣行业发展动态,引入前沿培训工具

  ● 重点为学员课程设计的逻辑性把关,补足学员设计能力薄弱的短板

  ● 讲师会分享自身经验和心得,指出设计与开发中最常见的逻辑误区

  ● 讲师逻辑清晰,深入浅出,采用多种教学手段,激发学员独立思考能力


【教学方法】

  讲授+实战训练+角色扮演+小组讨论及其他


【课程对象】

  希望系统性学习及提升课程设计与开发能力的所有培训师


【课程时间】

  1天


【课程内容】

第一单元:流程篇

1、培训常见问题

     ● 逻辑不清

     ● 目标不明

     教学手段与课程内容脱节

2、课程设计与开发重要性

3、课程设计开发模型

     ● 模型的前世今生

     小组讨论:模型设计大赛

第二单元:设计篇

1、设计标题

    ● 标题重要性

    ● 设计四要素

2、撰写目标

    ● 四原则

    ● 三分类

    ● 视频分析:修桥or炸桥

    ● 实战训练2:撰写课程目标

3、搭建大纲

    ● 金字塔的奥秘

    ● 三大逻辑结构

    ● 案例分析:常见设计误区

    ● 实战训练3:撰写课程大纲

第三单元:开发篇

1、组织课程内容

    ● 划分类别

    ● 收集素材

    ● 选择手段

    ● 活动:“经验萃取时刻”

    ● 实战训练4:人人都是培训师

2、完成课程制作

    ● 页面要求

    ● 字体要求

3、 测试检验

    ● 软件测试

    ● 硬件测试

    ● 迭代改进

课程总结

1、 总结

2、 Q&A




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