唐曾磊:微小的进步 + 鼓励 = 更大的进步

关键词:[亲子教育] 浏览:3111 发布日期:2016-01-20 网页收藏

  • 微小的进步 + 鼓励 = 更大的进步

    平等教育唐曾磊老师答疑

     

    有家长问:

    唐老师,您好!我女儿上初二,以前做作业很拖拉,但现在进步了,不过,总不能把作业全部做完再玩。

    我知道,我不催她也能按时交作业,但看到她玩手机和电脑时总是忍不住去催她。

    周末或节假日,女儿晚上基本都十二点以后才睡,第二天中午叫她吃饭才下来。请问唐老师,对她我要怎么做到接纳呢?

     

    唐曾磊老师解答:

    各位家长,我们一起来看这个问题。孩子原来是自己能够做完作业的,但是,很拖拉,孩子现在进步了,家长说完进步了以后马上就说“不过,总不能把作业全部做完再玩。”这个“不过”又是一个转折。

    各位家长,这位家长对孩子的进步是满意还是不满意?请大家做反馈。

    家长反馈:

    家长A:不满意。

    家长B:否定的太多。

    家长C:不满意。

    ……

    唐曾磊老师:刚刚有一位家长提到“否定的太多”。这位家长不是否认的太多,是在全盘否定。孩子进步了,家长应该去鼓励的,鼓励在哪里?在这段话里边,我们没有看到家长对孩子的进步有任何的鼓励。

    “现在进步了,不过,总不能把作业全部做完再玩。”这句话的意思是——孩子虽有进步,但是我不满意。这位家长说的这段话里边全是孩子的缺点,所以,这位家长是满嘴的“大蒜味”——口臭。孩子会很讨厌和这样的家长沟通,这位家长也就帮不到孩子。

    所以,这位家长,您要学习鼓励孩子,孩子的作业进步了,您就去看她进步的地方,不断地去肯定这个进步、鼓励这个进步,就做这一件事情就好了。

    这里边的问题是,一个不满意孩子的家长,就不可能做好鼓励的。

    提示这位家长,好好地看我们的博客,好好地学习家长课,让自己不再“口臭”。

    提示大家,“口臭”不在嘴巴里,在心里。一个心里对孩子不满意的家长,决不会说出鼓励、接纳孩子的话来。

    心里觉得对方很好,是真正的沟通的第一步。心里觉得对方不好,您就不可能接纳,也当然不可能做到鼓励。

    听过咱们课的家长都知道,这个接纳有多么的重要,没有听课的家长,可以看我的博客,或者看我新出的三本书。您得多看,多去熏习,把书从头到尾看三遍。提示各位家长,不要只看接纳那一部分,要从头到尾地看,看三遍,然后,您才会知道接纳到底是什么味道。

         (本文整理自平等思维唐曾磊老师家庭幸福之道网络公益课堂 

     

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