第一章：从自我认知到自我管理（管己） 模块一：化解工作压力和科学管理情绪 认识工作中的压力 科学的管理情绪3法 管理者面对压力的3个对策 从5个途径成为高情商领导者 案例：压力来之何处又将去向何方
《变革领导力》课程大纲 课程概述： 随着中国经济的快速发展，许多企业在原有的管理体制和经营策略上都感觉严重的“动力不足”。所以变革已成为当今企业都必须面对的一个问题，也是现代企业发展中一个重要
《教练式领导力》课程大纲 课程概述： 即使拥有管理技能，也未必能够调动所有人的积极性，这是为什么？请思考。 教练式领导者为什么可以帮助学员改变行为? 如何将下属变成追随者，从而提高他们的工作绩效和满
《团队建设与高效沟通》课程大纲 课程概述： 通过课程的学习，帮助学员全面提升企业中层领导者、管理者和骨干人员的沟通技能；帮助学员全面掌握心理学沟通的3个重要环节、3大原则、4个支点、性格判断、肢体语
《向上管理的5步法》课程大纲 课程概述： 向上管理，是建立在对上司性格、能力、工作态度正确认识的基础上，促使上司在实施管理的过程中发生改变，并影响和辅助上司完成各项工作目标的同时，体现自我价值的一种
《高绩效团队建设》课程大纲 课程概述： 我始终认为团队建设在企业管理的进程中是一个永恒的课题。团队建设的难点在于，决定团队成长的因素在团队管理中始终是以变量的方式呈现的，也就是说团队管理者管理的主体
《团队管理与部属激励》课程大纲课程概述： 现代企业中不缺少有能力的人，但每个企业都缺少有能力的团队；在这个飞快变化和不断创新的时代，成功不再是一个人的表现了，而是要协同企业中人与人，人与事，人与性格，
《提升决策力的7个途径》课程大纲课程概述：确定干还是不干，叫决；明确用什么方法和工具干，叫策。决策，就是选择用什么样工具和方法对未来作出的决定。决策是管理的心脏，是组织成长的命脉所在。在关键时刻，一个
《创新思维与问题解决》课程大纲课程概述：如何从技术走向管理？如何从管好自己跨越到管好他人？如何有效的获得管理思维？如何在技术型思维、管理型思维和发散型思维中实现跨界？如何利用创新思维解决管理
《提升团队执行力的八大途径》课程大纲课程概述： 为什么超好的战略在执行时遇上了人情就会流产？为什么我们在执行前关于制度和流程说的都很清楚而在执行的时候一样会打折？为什么在执行过程中，高层总是有方向但缺
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