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职业讲师

中层管理执行力

辽宁,大连 40 ~ 50 岁

1、《管理沟通——360度沟通技术与艺术》 2、《团队管理——团队建设约束出效率》 3、《管理执行——打造团队高效执行力》 4、《管理转型——从专业技术走向管理》 5、《自我管理——后备干部自我管理力

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实践背景

在多年的工作历练中，从工程师到培训经理，从项目经理到渠道总监，从优秀员工到集团高管，十多年的职场打拼和八年创业经验，亲自带领团队，积累了丰富的管理实践经验，熟悉制造业与服务业的团队管控与运营管理，专注于中基层干部的培养与培训，致力于管理培训课程研发与效果整合，为数十家大中型企业提供辅导式培训服务，特别是针对中基层主管的实践管理技能分解，总结出一系列实用的工具和方法，形成通用管理类课程模块体系，与行业和企业性质相结合，进行辅导式培训，整合国内最前沿的实践型管理案例，不断更新课程内容设计与培训演绎方法。

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[韩超]《MTP课程——管理者能力提升项目》: 课程大纲：第一讲：管理者的自我管理管理思维与角色管理者如何思考问题，是一切管理技能的根源和基础，管理问题没有标准答案，因此如何思考这个管理问题的过程，就显得格外重要。 1.从管理者的职责谈起… 2.打破思维定式和经验程式化 3.管理者的全脑思维修炼 4.剖析管理者权力的构成 5.管理的核心是发信号和讲故事 6.管理者; 2015-03-29

[韩超]《领导力——领导带队伍组织行为力》: 课程大纲：第一节领导思维从管理的硬性思维，约束控制的逻辑思维中，透析对人的管理与对事的管理的不同本质，领导思维更多的是软性思维，是基于人性化管理的包容和发展的思维。 1.领导者的全脑思维修炼 2.管人与管事的不同思维路径依赖 3.带队伍的前提是：下属的认同度 4.中国理念与西方标准的融合 5.组织的本质属性决定了领导者的使命 6.领导思维路径分析：后悔的唯一; 2015-03-29

[韩超]《自我管理——后备干部自我管理力》: 课程大纲：第一节后备定位需要自我明确的是，后备干部，有时候还不是干部，也不是一定将来会成为干部，只有迅速提升能力，进入状态，才有可能成为干部，学习力是核心。 1.后备干部的职场定位与角色认知 2.后备干部的当下与未来之矛盾 3.后备干部：做好该做的，才能做想做的 4.后备干部的学习状态与模式 5.学习力：读书、读事与读人 6.松下幸之助：管理秘籍：下雨打伞; 2015-03-29

[韩超]《管理转型——从专业技术走向管理》: 课程大纲：第一节思维转换管理者如何思考问题，是一切管理技能的根源和基础，管理问题没有标准答案，因此如何思考这个管理问题的过程，就显得格外重要。 1.从管理者的职责谈起… 2.打破思维定式和经验程式化 3.管理者的全脑思维修炼 4.优秀经理人的职业化修炼 5.管理的核心是发信号和讲故事 6.管理的关键思维误区与瓶颈 7.以结果为导向的管理行为选择 8.; 2015-03-29

[韩超]《管理执行——打造团队高效执行力》: 课程大纲：第一节约束管控组织的高效率，在于通过秩序获得的效率，而约束是秩序的前提，流程和组织绩效的核心在于每个节点的控制，管理者执行的效率在于约束力。 1.约束出效率：统一是控制的前提，规定是控制的方式，计划是控制的开始 2.结果有标准，过程有规范，管人有制度 3.引例：交通堵塞问题的管理思考 4.好人办坏事，做好了事得罪了人 5.小事变大事，事的原因上升到人; 2015-03-29

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