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孙洪艳:金牌班组长胜任能力提升

关键词:[教练技术] 浏览:38286 发布日期:2016-01-20 网页收藏

金牌班组长胜任能力提升

  • 客户:山西三维集团 地点:山西省 - 大同 时间:2012/5/15 0:00:00 一、培训背景 通过对近3000家企业调研发现,对于很多的班组长来讲—— ●上级骂、下属怨,生产现场一天忙得脚朝天,现场管理依然乱糟糟…… ●生产任务完不成找我,员工有情绪找我,效率、质量搞不好也找我…… ●手下一管就是几十号人,做事我行,管人、带人,让这群人顺顺畅畅完成工作可就…… ●你说一套,他做另外一套,他觉得他的方法比你还好,怎么个教法? ●生产线变化频繁,会这个,不会那个,人一堆,岗位却常常缺人手,怎么办? ●大错不犯,小错不断,员工老是违反纪律,如何让员工改正? ●表现不好,说他几句,表面应承,背后跟你对着干,如何让员工接受主管的意见? ●发生问题,主管总是最后一个知道信息,如何跟员工沟通,让员工有效配合工作? ●基层主管既决定不了员工薪水,也决定不了公司环境,如何激励手下? ●一天到晚都在处理问题,可很多时候还是头痛医头,脚痛医脚,怎么办? 现场一线主管、班组长在企业中扮演着生产组织者、参与者、执行者的多重角色,是公司各项工作实现的关键。制造企业的各项管理,大都以现场管理为基础并且通过现场来实现。作为现场管理的一线指挥者,在生产和管理中扮演着重要的角色,他们能力水平的高低直接影响到产品的质量、成本、交期,效率、安全生产和员工士气,他们不仅承担着这些重要任务,还要上下沟通协调,管理好团队,需要有较高的管理能力与沟通能力。 二、培训内容 第一天上午授课内容:《金牌班组长:第一就这么简单》 第一部分 金牌班组长如何经营人心 第二部分 金牌班组长如何提升绩效 第三部分 金牌班组长如何培育人才 学习目标: ●通过形象的、正反面对照的录像情景分析,班组长如何通过经营人心,建立和谐的团队氛围,从而提升团队的凝聚力的技巧; ●班组长如何通过建立结果导向型的绩效管理,改善员工绩效,从而提升团队的执行力; ●班组长如何通过在班组建立人才培育的机制,提升员工的素质和能力的技巧,实现班组可持续发展。 第一天下午授课内容:《金牌班组长:一日高效管理》 第一部分 金牌班组长如何做好班前准备 第二部分 金牌班组长如何做好班中控制 第三部分 金牌班组长如何做好班后总结 学习目标: ●通过形象的、正反面对照的录像情景分析,班组长如何通过班前准备,建立“人、机、料、法、环”保障机制,通过开工前的充分准备确保班组生产任务顺利执行的方法; ●班组长如何通过班中控制,杜绝现场问题,从而使班组生产任务顺畅执行的方法; ●班组长如何通过班后分析总结,实现班组工作闭环提升的方法。 第二天上午授课内容:《金牌班组长:质量攻坚战》 第一部分 班组长如何攻克质量难关 第二部分 班组长如何培养员工质量意识 第三部分 班组长如何建立质量管理长效机制 学习目标: ●通过形象的、正反面对照的录像情景分析,班组长如何针对质量难题,通过有效的分析找出要因,制订对策进行解决,避免损失; ●班组长如何通过班组质量管理文化和制度的建设,强化员工质量意识,提高班组质量管理水平; ●班组长如何通过发动全员参与,在班组内建立质量管理的长效机制,实现班组质量管理的闭环提升。 第二天下午授课内容:《金牌班组长:创新就这么简单》 第一部分 创新型班组之自主管理 第二部分 创新型班组之创新改善 第三部分 创新型班组之学习发展 学习目标: ●通过形象的、正反面对照的录像情景分析,让班组成员认同班组经营目标,形成班组自主管理的驱动力; ●让班组成员各司其职、各尽所能,独挡一面地开展工作,充分发挥自身的才能; ●在班组内实施情景领导模式,差异化地经营每个员工,开发员工潜力,从而建立高绩效团队; ●拥有开放的心态,善于学习借鉴先进班组成功的管理模式和方法; ●通过实施劳动竞赛,形成比、学、赶、超的竞争局面,提升班组整体绩效; ●组织全员参与,多渠道、多维度地获取知识信息; ●进行班组内的知识共享,班组成员取长补短、优势互补,实现共同的学习成长; ●通过知识运用,使班组成员共享知识资源创造价值。

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