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钮东涛 荐 优 2020年度中国10强讲师
变革创新/领导力/清华大学理事/TTT/性格沟通
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钮东涛:《危机,铸造企业卓越领导力》
2020-04-22 2168
对象
中高层管理者
目的
时势造英雄;危机铸领袖! 在危机时势中,没有经验可循,一切都在动荡、模糊与不确定之中,组织必须在危机中拥有自己的“指南针”,而危机中的“指南针”就是领导者本人。但领导者如何带领大家奋勇向前、危中求机呢?钮东涛老师为大家揭开“从管理者到领导者转型”的面纱,带领大家一起探索领导者的危机求生之道。
内容

中层管理者领导力提升系列课程

《危机,铸造企业卓越领导力》

【课程对象】

  • 中高层管理者

【现状分析】

  • 时势造英雄;危机铸领袖!

  • 在危机时势中,没有经验可循,一切都在动荡、模糊与不确定之中,组织必须在危机中拥有自己的“指南针”,而危机中的“指南针”就是领导者本人。但领导者如何带领大家奋勇向前、危中求机呢?钮东涛老师为大家揭开“从管理者到领导者转型”的面纱,带领大家一起探索领导者的危机求生之道。

  • 大多数的中层管理者在开始着手管理工作的时候,几乎没有任何的管理学习与培训的背景,他们更多的是凭借自身的悟性和经验积累进行管理。事实上,目前他们处在公司管理工作的最前沿,面临一些突出的管理问题,存在着一定程度的管理风险。即使有些管理者可以胜任工作,却也只是个人能力的体现,存在着不可复制性,不能为企业的规范管理带来广泛地推进作用。

  • 随着数字化时代的带来,我们已经越来越清晰地认识到,管理者的工作能力与素养能否提升,将很大程度地影响到决策的实施和成效。只有突破这个管理瓶颈,才能建立一支真正高效能的“中坚”管理团队。

【公司领导的烦恼】

  • 公司战略已制定,如何凝聚团队向一个方向努力

  • 中层干部如何在手头资源有限的情况下,激发团队,共创佳绩

  • 如何把公司领导的思想,变成员工的行为

  • 战略如何变成大目标,公司的大目标如何分解成部门的小目标

  • 如何让员工在工作中找到成就感,从而持续投入,积极主动地担当

  • 在工作指标趋细的考核下,如何做好压力与情绪管理

  • 人员流失严重,团队不稳定,经验丰富的人走了,又来新人还要带

    【培训目标】

    针对以上管理现状及实际情况,我们计划开展此次专题培训,帮助中层管理人员明确领导本质,掌握一定的领导技能及艺术。通过本次培训,我们将帮助学员尽快完成从“执行者”到“领导者”,从“业务骨干”到“指挥员”的角色转型,帮助学员在培训后成为组织中的教练,具备指导与激励下属有效工作的能力,并通过掌握组建与领导团队的相关技能,使团队成员能适应在更大的压力下,实现高绩效,使学员能够跟得上公司发展的速度,全方位地提高职业化的素养。

    【培训时间及形式】  3-4天(18-24小时)

    课程采用混合式学习方式,包含讲授、案例研究、小组讨论、角色扮演、工作模型演练等形式。打造生动的课堂氛围,通过案例分析、现场演练等方式,帮助学员直接模拟工作场景,直接应用管理技能,转变观念。课程将注重实战和实操性,适当减少纯粹的理论内容,课程的目标是解决工作中的问题和学员的行为改善

    【讲师风格】

    钮东涛实战派讲师。授课内容案例多;干货多;逻辑性强。授课方式深入浅出,抓痛点,解决实际问题。授课形式变化多样,互动性强,富有激情和号召力。用人格魅力吸引和感染学员。

    【本次培训的内容模块】

        第一模块:提升中层管理者素质的转型之一:管理定位,角色转变

        第二模块:提升中层管理者素质的转型之二:人员管理,凝聚人心

        第三模块:提升中层管理者素质的转型之三:组织管理,团队打造

        第四模块:提升中层管理者素质的转型之四:绩效管理,员工激励

    第五模块:学以致用——学员实战问题研讨

    【培训内容大纲】(考虑到课前学员访谈,具体培训内容调整以课前学员手册为准)

    前言:如何看待疫情背后的机会

  1. 新冠疫情给中国经济带来的5大挑战

  2. 新冠疫情给企业带来的6方面的机会

  3. 新冠疫情后企业如何提高管理人员素质,应对市场不确定性的挑战

  4. 新冠疫情后企业如何打造多样的组织生态,给管理者赋能

  5. 新冠疫情后企业如何利用量子管理实践,激发员工原动能

第一模块:提升中层管理者素质的转型之一:管理定位,角色转变

  1. 中层管理者角色转型面临的十大烦恼

  2. 中层管理者角色转型烦恼背后的定位

    1. 典型问题:原来的业务骨干≠优秀管理者

    2. 从业务成就感转向管理成就感

    3. 从“低头拉车”到“抬头看路”

    4. 上级(下属)对中层管理者的期待

  3. 中层管理者角色转型四部曲

    1. 角色转型:从亲力亲为到指导他人

    2. 思维转型:从单任务到多任务并发

    3. 行为转型:从单一管事到既管事又管人

    4. 绩效转型:从个人绩效增长到提升团队绩效

实战问题:将根据钮东涛讲师对学员访谈的结果来设计现场问题,具体问题以学员访谈为主实战工具:职业化成就感指数测评

第二模块:提升中层管理者素质的转型之二:人员管理,凝聚人心

  1. 心态转型:在职场中寻找成就感

1.1.   成就感层次一:工作目的是“工作”

1.2.   成就感层次二:工作目的是“职业”

1.3.   成就感层次三:工作目的是“事业”

1.4.  成就感层次四:自我成就感到管理团队成就感

1.5.  成就感层次五:管理付出;激发投入

2.心态决定行动的三大要素

2.1 心态决定行动的三大要素之一:压力下成长

2.2 心态决定行动的三大要素之二:合作共赢

2.3 心态决定行动的三大要素之三:永不放弃

3.因人而异的领导风格

3.1人的属性与性格习惯

3.2了解自己;了解他人;与人和睦相处

3.3 了解自己的领导风格,认识优势;修炼补足短板

3.4如何做到知人善任

实战问题:将根据钮东涛讲师对学员访谈的结果来设计现场问题,具体问题以学员访谈为主实战工具:模型讲解与工具练习

第三模块:提升中层管理者素质的转型之三:组织管理,团队打造

1.搭建高绩效的团队架构——团队管理的基础

  1. 团队发展经历的四个阶段
  2. 选对人的三大原则
  3. DISC不同性格人在团队所起的作用

2.没有规矩不成方圆——建立管控体系

  1. 明确每个岗位的职责
  2. 建立基于PDCA的管控体系
  3. 搭建各级反馈机制

3.团队的润滑剂——DISC高效沟通

  1. 高效沟通的三大原则

  2. 提高团队沟通效率的三大策略

  3. 提高团队沟通效能的三种方法

4.提升团队凝聚力

  1. 提升团队凝聚力之一:100%责任

  2. 提升团队凝聚力之二:要结果,不要任务

  3. 提升团队凝聚力之三:先底线,后改进

5.团队打造与团队引领

  1. DISC性格特质测试

  2. 分析DISC四种典型团队特质

  3. 领导D型团队的5个技巧

  4. 领导 I型团队的6个策略

  5. 领导S型团队的2个方法

  6. 领导C型团队的4个关键点

实战问题:将根据钮东涛讲师对学员访谈的结果来设计现场问题,具体问题以学员访谈为主

实战工具:从“任务”到“结果”实战训练

第四模块:提升中层管理者素质的转型之四:绩效管理,员工激励

1.目标与绩效管理之一:如何为团队设定目标

  1. 团队目标设定常出现的十大问题

  2. 团队目标设定的三大原则

  3. 目标获取员工行动认同的十种方法

  4. 当员工目标完成不力怎么办

2.目标与绩效管理之二:如何带领团队达成绩效

  1. 绩效管理的三个基本概念

  2. 绩效拿什么来衡量——PIKPI

  3. 绩效管理的基础工具——平衡记分卡

  4. 绩效管理的五大流程

  5. 绩效面谈要注意的三个方面

3.目标与绩效管理之三:如何对团队进行有效激励
  1. 3.1有效激励的八个原则
  2. 3.2了解员工的工作动机,使激励更有效
  3. 3.3绩效激励的原则与方法
  4. 3.4 DISC不同性格人的激励措施

实战问题:将根据钮东涛讲师对学员访谈的结果来设计现场问题,具体问题以学员访谈为主

实战工具:职业化DISC性格特质指数测评

第五模块:学以致用+行动学习

形式1学员实战问题研讨与最佳实践分享;

形式2:提供世界500强企业模板,带领学员进行现场演练;

形式3:重点问题分析解析。

本模块将根据企业实际情况由钮东涛讲师做课前深度定制访谈,确定实战问题解决方案。

(本大纲内容仅供客户参考,具体案例及内容将根据客户课前学员访谈或调研问卷做相应调整,具体内容以培训前提供的学员手册为准)

【培训效果保障措施】

措施一:独有的培训服务流程

  • 课前二周做3-5 名学员访谈,进一步明确需求;

  • 课前一周完成课程研发,提交学员手册;

  • 课后学员完成《培训后行动计划》与《行动学习项目》

  • 根据需要,提供培训后一对多或一对一辅导

措施二:坚守课程开发原则

钮东涛顾问是我公司课程研发团队成员,坚持定制化专业培训

  • 原则一:定制化,而不是标准讲义

  • 原则二:实战化,而不是理论讲解

  • 原则三:系统化,而不是单一模块

  • 原则四:业务化,而不是泛泛而谈


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