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刘上:面对“贪玩儿,不听话”的孩子
2020-09-02 1577

每个孩子都喜欢玩。玩,本是孩子的天性。不过,很多孩子玩得过分,玩得沉迷,这就有害而无益了。

我的一名学员说,他四岁的儿子牛牛,该吃饭了,孩子仍拿着玩具不肯放,叫了几遍也没反应,妈妈决定来点硬的。牛牛哭闹着不肯放玩具,挣扎间竟用玩具把妈妈的头给敲出了个大包。妈妈这下可火了,生气地把孩子说了一顿。

可说完之后,看着儿子哭得可怜兮兮,她又心软了,开始后悔:自己这样批评孩子,会不会给他留下心理阴影?

我学生的担心,相信生活中不少父母都有过类似的困扰:孩子难免会犯错,不批评是不可能的,面对这种“常贪玩,不听话”的孩子,父母有责任批评和管教,可怎样的批评才能既有作用,又不伤害孩子呢?我们可以从以下几个方面入手:

1、开朗自得型性格的孩子天生爱玩,比平常的小朋友爱动,很容易让父母定成“多动症”,这种性格的孩子怕压力,怕约束,喜欢开心的玩,无拘无束的玩。针对这种性格的孩子,从小就要强化孩子的规则意识,让孩子明白什么事可以做,什么事不可以做,什么时候开始,什么时候结束,可以强制,但不要过于严厉。

2、批评要适度。在批评和尊重之间,了解孩子的承受能力,并选择适合的批评方式,会帮助父母找到平衡。批评一定要针对具体的事情,比如,孩子回家后忘记洗手,应该告诉他,每个人回家后都要洗手,不洗手对健康会有很大危害,而不要扩大到其他事情上,或把孩子以前犯的错陈芝麻烂谷子一并又反倒出来。当孩子的错误举动涉及人际关系时,最理想的方式是用两个步骤去“完成”一次批评:1、把自己对于孩子某个行为的感受直接告诉他。2、平静地告诉孩子,你知道他是一个好孩子,只是这次做错了。尤其是动力型性格的孩子,最受不了批评,他们接受到批评的反应,往往把事情从坏的方向发展。

3、立规则。设好行为规范。孩子的自控能力较差,家长可以提前建立一套行为规则,让孩子试着自己判断和选择,学会约束行为,培养自控力。如玩玩具,提前定出吃饭前几分钟收拾好玩具,洗手准备吃饭。有时候孩子不听话,不愿与家长配合,是因为他不了解或忘记了行为的规则。再一次的提醒孩子,可以让孩子体会和了解,但要注意表情和声调,不要用喊叫的方式,要用坚定、温和的声调来对孩子说明或提出要求。例如,切忌这样喊:“你要我说几百次,才会听话”,这会让孩子更加的任性和固执。对于完美型性格的孩子对规则意识很强,只需让孩子定好何时玩,何时停止,孩子自我管理能力会很强。

  4、作榜样。年龄小的孩子虽然知道指令和规则,却很难决定该怎样做。当他不行动或不接受指令时, 我们又以为孩子不听话。因此,在让孩子了解行动规则的同时,还要指点他(她)怎么做。例如,书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。对于果断型性格的孩子,往往心里会有一个英雄,同时也会模仿英雄的行为。对于孩子来说,父母会成为他们的第一个英雄,所以关注我们家长自身的行为很关键。

5、严肃谈话。当孩子不听话时,成人用“责骂”或“处罚”来处理,常常很容易把主观的气愤、激动、 疲倦、厌烦的情绪渗入行为的处理中,致使孩子的身体感到痛苦不适(体罚),心理产生恐惧 。此时,如果我们家长与孩子进行“严肃的谈话”,就会让孩子心领神会。例如,先暂时停止他(她)的动作或行为,请他(她)到一个角落,好好的跟他(她)谈,可能会比大声责骂和处罚,更能启发孩子的良知,思考自己的不当行为。温馨型、自我型和和谐型这三个类型性格的孩子,内心承受力差、抗压力不强,如果家长的语言过于严厉,会对孩子的影响很大。“严肃”不等于“严厉”,严肃只是表明我很关注这件事,而严厉可能会和爱不爱有关系了。



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