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创造讲师课程

许愿 许愿老师的《企业（大工业）经营分析与价值创造暨最大化案例解析》课程片段
经营分析价值创造
引子： 第一章 经营分析如何承接战略建立业务指标体系 一、成本领先、差异化、目标聚集等三种战略 二、演练与分析行业知名企业的战略 三、分析每种战.........
宋致旸 以价值创造为目标的人力资源管理：人力成本管理与控制
人力资源战略管理财务管理成本管控
Ø 课程背景 许多传统的观念认为人力资源部是一个只会花钱的部门（成本中心），不像业务部门那样能够创造利润（利润中心）。所以在有的企业里，人力资源部地位比较低，显得
杨天河 基于价值创造的全要素对标管理实务
对标管理实务价值创造全要素对标管理
基于价值创造的全要素对标管理实务 基于价值创造的全要素对标管理实务 2020年，国务院国资委先后推出对出对标世界一流管理提升行动（简称“对标提升行动”）和国企改革
王智 《激活积极情绪与压力应对》
压力动力创造力
课程纲要： 第一部分 心理压力评估——我的感觉好吗？ 单元学习目标： 正确认识职业压力的心理学特征，自我评估压力阀值，明确压力对个人技能和工作绩效的互动关系，增加
许愿 许愿老师的《金融创新与价值创造暨如何服务实体经济》课程课纲
金融创新金融价值实体经济
引子： 第一节 金融与金融的价值 一、何谓“金融”价值 二、商品价值与金融价值的区别 三、金融制度与资源配置 第二节 金融如何创造价值 一、如何创造流动性 二、有
王坤 企业并购业务流程和一体化价值创造模式
并购价值交易结构设计并购整合
企业并购业务流程和一体化价值创造模式 一、企业并购发展历史 1、美国企业并购浪潮和发展历史 2、中国企业并购发展历史 二、并购的动因和意义 1、协同效应 2、市场
田军 怎样培养和辅导下属 评估和创造一流绩效
领导力执行力绩效管理培养和辅导下属领导技能
怎样培养和辅导下属 评估和创造一流绩效 课程纲要 一、课程名称：《怎样培养和辅导下属 评估和创造一流绩效》 二、课程对象：企业中高层领导 三、课程时间： 2天，每
闫程丽 创造高质量的陪伴
亲子教育沟通技巧心理学家
陪伴孩子要用心 陪 伴 两个层面（生活、精神） 1、消除恐惧感——建立安全感 2、消除孤独感——建立连接感（父母） 注意：1、小学以前非常在意父母的陪伴。 2、1
刘文懿 创造性解决问题工具箱
创新，创造性，工具
时间 讲课内容 授课方式 第一天 上午 9:00～9:10 破冰活动 Ø 如何解决这个问题？ 游戏 9:10～9:40 了解创造性解决问题 Ø 何为创造性解决问题
刘文懿 创造性解决问题（TRIZ）技能训练
TRIZ技能训练
【课程背景】 企业和个人在遇到问题的时候经常会面临以下几个挑战：从问题发生到问题解决，花费的时间和资金远远超出可以忍受的范围；遇到一些新问题，找不到合适的当前可以
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